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器乐教学剖析 　　【摘要】器乐教学是一门借助乐器向学生教学练习方法的学科，是艺术美育教育的重要组成部分。其教学具有突出的特殊性。因此，研究分析其教学与经济的关系、器乐学习对人的作用以及影响器乐教学的因素对促进器乐教学的发展具有十分重要的价值。 　　【关键词】器乐教学；经济；作用；因素 　　 　　1　器乐教学与经济的关系 　　 　　器乐教学受经济的制约。随着社会的不断进步，经济不断发展，越来越多的业余器乐爱好者参与学习的愿望已逐步变为现实。回顾器乐教育的发展，我们发现其发展体现了从经济发展较快的大城市向经济发展较快的中小城市发展的趋势。当时的工薪阶层为子女购买乐器是很困难的。现在跟过去相比，人们的经济收入翻了10多倍，而乐器售价只上翻了3―5倍，所以为好学的孩子购买乐器已不是难事了。 　　经济的发展，能促进器乐教学的茁壮成长。纵观世界发展中国家、发达国家和不发达国家的器乐教育发展，我们不难发现，经济落后的国家和地区的音乐爱好者多以最原始的民族乐器的演奏和学习为主。这不是因为他们缺乏学习复杂乐器的先天素质，而是无能力购买乐器。然而，发达国家和地区的音乐爱好者往往能顺利地完成自己的音乐学习计划。主要原因是他们的经济能力能满足购买所需乐器和学习费用的需要，从而实现对音乐追求的目标，带动一个国家和地区音乐的全面发展和普及。 　　据调查，前些年，除大中城市外的小城镇学习乐器的学生很少，几乎为零。然而在最近几年时间里，有些音乐教师却拥有很多学习器乐的学生。在艺术节上，很多节目内容是乐器演奏，并且有较高的水平。我所在的单位是一个经济较发达地区的农村高中。是省艺术特色学校，从近20年来所招收学生的比例来说就是一个很好的例证。前些年以声乐居多，而如今的考生光器乐十级的就有许多。笔者认为，这主要是经济建设取得成功的作用和表现，是经济建设促进精神文明建设的结果。这是社会发展的必然，也是社会发展的趋势。是经济发展导致家长对下一代艺术投资观念改变的结果。 　　 　　2　学习器乐的作用和价值 　　 　　学习器乐有何作用和价值呢?笔者认为，器乐的学习可以更好地培养学生的创造思维能力。从世界上许许多多音乐家的作品可以得到见证。如贝多芬的《Ⅱ园》、华彦钧的《二泉映月》、柴柯夫斯基的《如歌的行板》、陈刚、何占豪的《梁祝》等器乐作品无一不是丰富情感和创造思维的再现。然而音乐家的成长却离不开对乐器的学习，当对乐器的演奏达到较高水平后，才能更好地为所演奏的乐器创作相应的乐曲，谱写具有生命力的乐章。因此，学习乐器的作用和价值也就显而易见了。 　　学习器乐可以更好地调节学生的大脑，更好地发展学生的智力。有人认为，学生课外学习器乐会花费很多时间，影响学习文化课程。其实这种看法是片面的，是没有科学依据的。‘曾有一名记者在采访清华大学学生时获悉，清华大学学生通过坚持课余音乐活动，提高了学习效率。合唱队队长还风趣地对记者说：“八减一大于八”。意思是说，白天的八个小时中，用一小时参加音乐活动或音乐学习，学习效率不但没有减低，反而比学习八小时的效率高’。据调查，学习成绩优秀的学生。对器乐的学习产生兴趣后，不但不影响成绩，反而使学习成绩更加优秀。《生物》教科书中神经系统的卫生保健内容是这样指导学生的――学会科学用脑。然而，科学用脑指出用脑要劳逸结合，适当休息，且脑的休息方式是睡眠和调节脑的活动内容。放学后的课余时间安排学习一些与兴趣有关的技能学习，将对课后的功课复习收到良好的效果。如笔者所教的音乐班中，文化成绩前几位的都是器乐成绩很出众的，第一名的学生小提琴已过11级。有些学生成绩跟不上那是自身不努力的结果，不是因学习器乐影响所致。因此，学习器乐对脑的调节作用是非常显著的，能更有效地促进学生智力的健康发展。 　　学习器乐对培育学生的审美能力有着十分重要的意义。器乐教学不同于其他学科教学，它既不能采用单纯讲授的方法，更不能采用硬灌的方式，而是通过它的特殊手段，即通过器乐的艺术形象来激发学生的美感，使他们的思想、品德和情操。在对器乐美的形象感受中受到潜移默化的熏陶和影响。如通过对《春江花月夜》、《保卫黄河》等的演奏学习，可使学生感到祖国大自然的美好、山河的壮丽，从而更加热爱祖国，热爱生活。又如对贝多芬《命运》的钢琴演奏学习，学生可从中感受到命运的心跳，在与“命运”的殊死斗争中，个人奋斗只有同广大群众的洪流汇合一致才能取得斗争的胜利。从而使学生更加珍爱生命，理解人生的含义等。总之，通过对不同乐器、不同乐曲的学习，使青少年在特殊的情感意境中，逐步认识客观世界，感受音乐形象中的崇高思想，从而形成健康的审美观念和道德观念。因此，学习器乐对培育学生的审美能力有着十分重要的意义。 　　 　　3　影响器乐学习的主要因素 　　 　　学生对器乐艺术的追求和向往是学习器乐获