让班级网站成为生成长的摇篮.docVIP

PAGE PAGE 7 让班级网站成为学生成长的摇篮 ——浅谈班级网站在班级管理中的应用 泰州市姜堰区特殊教育学校 孙李林 【摘要】本文阐述了班级网站的内容、优势和注意点，初步探讨了班级网站在特殊教育学校班级管理中的应用，发现班级网站为班集体的建设与管理创设了新的模式，为学生自我表现、自我管理、多向交流提供了更广阔的舞台，更为班主任管理班级提供交流平台，有效地推动了班级工作的顺利开展。 【关键词】班级网站 管理 内容 优势 目前，我国的学校教育是以班集体为单位来进行的，学校教育的各项工作，都跟班主任有着密切的关系。班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，是沟通家长和社区的桥梁，更是实施素质教育的关键。 在新课程理念指导下，如何大胆地创新班级管理方式，目前也迫在眉睫。2009年9月以来，我尝试地将班级网站融入到班级管理中来。通过四年多的努力实践，取得了较好的效果。班级网站不仅改变了过去单调、枯燥、说教等管理形式，也为学生提供了自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，为班集体的建设、管理和德育教育工作注入了新的活力，更为班主任管理班级提供交流平台，有效地推动了班级工作的顺利开展，达到了建设优秀班集体的目的。 ?一、创建班级网站，建立交流平台 班级网站设立以下20多个分栏： · 校园新闻 [及时了解本校动态及相关新闻，大部分来学校全部报道] · 班级通知 [及时通告本班及学校通知和告家长书。] · 特奥之窗 [宣传特奥知识、特奥精神、相关国内外特奥新闻、本校本班特奥运动情况] · 班级成员 [本班全体学生的基本情况] · 班队计划 [每学期结合学校大队部计划制订的本班计划] · 工作安排 [每周一及时上传本星期班级工作安排] · 班队活动 [及时通报班队活动情况] · 特色活动 [上传本班有特色的活动] · 实践活动 [如：学雷锋等实践性的活动] · 个案记录 [记录本班特殊学生情况及转换过程] · 学生风采 [本班学生的荣誉记录] · 班队大事 [记录班级所发生的大事件] · 班队总结 [每学期的班队总结] · 德育案例 [教师的交流文稿及相关随记、反思、文章论文] · 孤独症专栏 [转载相关孤独症的文章，让更多的人了解孤独症及相关康复的文章] · 爱伴我成长记录 [记录本班全体学生每次受捐赠情况] · 软件下载 [常用软件下载] · 音乐下载 [相关音乐下载 如：学校韵律操音乐的下载等] · 文章评论 [每篇文章的评论] · 给我留言 [为共同建设好班级网站，可以留下您的宝贵意见与建议。] 二、班级网站在班级管理中的优势 （一）促进班级民主化管理 在以往的班级管理中，班级管理总会受到时间和空间的限制，老师与学生、学生与学生之间的问题得不到及时有效的处理，而班级网站尽量地解决了这一难题。师生通过班级网站，把学生的表现、老师的评价、班级存在的问题等，通过留言的形式提出自己的意见或建议。学生可以通过实名或匿名的形式发表见解，既保障了学生参政议政的权利，又调动了学生参政议政的积极性，使班级的管理更具民主化、科学化、立体化。 （二）丰富班级文化建设 班级文化是一个班级的灵魂，建立班级网站成为打开文化大门的金钥匙。班级网站是班级文化的一个缩影，它体现了班级的风采、班级的特色、班级的文化。比如在班风的征集方面，我班的学生集思广益，共同出谋划策。有的建议“团结、友爱、自尊、自信”，有的建议“自尊、自立、自强”，还有的建议“勤学、乐思、活泼、健康”。通过广泛征集意见之后，再召开主题班会，让学生说出自己的陈述理由，大家一起讨论分析，最终确定出一致认同的班风。学生深切感受自己就是班级的主人，从而增强了班级的凝聚力。 （三）实现多方位的评价体系 传统的评价方式过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价，而且大都是点与点的直线联系。随着班级网站的建设，评价方式形成了一种点与面的辐射状联系，凸出评价的全面性、科学性，为新型的师生融合、生生交流、家校互通、家长与家长间的切磋，家长与孩子的交流创设了良好的互通环境。 1.自我评价 在班级网站中,我们设计的自我认识和自我评价部分，帮助学生更好地认识自己, 把自己目前能做到的、通过努力后能做到的目标写下来，在以后的学习过程中，对照设定的目标进行自我检查、自我评价以及自我反省，最终达到不断提高。 2.同学评价 有时候，学生彼此间的了解甚至比老师对学生的了解更全面、更仔细。基于这一点，我们定期组织学生在留言中互相填写评价单。通过相互之间的观察,把别人的进步写下来。一方面，让某些同学的进步得到大家的认同，为其他同学树立榜样；另一方面，可以促进学生留心观察他人、公正评价他人的能力。 3.老师评价 在学生的个人专辑中，有很多是来自教育者的评价卡片留言，如校长的、任课老师的、保