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在新课标基础上完美语文说课 　　国家新语文课程标准颁布和实施以来,语文教学的内容和形式发生着革命性的变化。语文教学已从“备课――授课”(以课堂教学为中心)模式发展到“备课――说课――授课――评价” (各部分平等互动)模式。 　　语文说课被提出以来,已成为语文教学过程不可或缺的组成部分。对新语文课程标准内核的解读和对语文说课的分析,能进一步完善语文说课,优化语文教学工作。 　　 　　一.解读新语文课程标准的内核 　　 　　新语文课程标准有四个理念:“全面提高学生的综合素养”,“正确把握语文教育的特点”,“倡导自主、合作、探究的语文学习方式”,“建设开放而有活力的语文课程”。以上四个方面,构成了新语文课程标准的内核。 　　(一)全面提高学生的综合素养 　　语文课程不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养,还要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任。全面提高学生的综合素养(人文素养、科学素养和语文素养)。 　　教师要使学生在语文学习的过程中,在实现知识与能力、过程与方法等目标的同时,逐渐形成正确的价值观,积极的人生态度,爱国主义情感,高尚的道德情操,健康的审美情趣等等。 　　(二)正确把握语文教育的特点 　　1.人文性 　　语文属于人文科学学科,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应也是多元的。 　　2.实践性 　　新语文