基础写作3客体因素探讨.ppt

写作活动中的客体因素 学习提示 “客观世界”是文章写作的本源，是我们取之不尽、用之不竭的宝库。材料，则是我们提炼主旨的基础、文章的血肉、写作的动力。本章所要解决的是学生感到没有东西可写的困惑，重点是“材料的生成”和“感受的积累”。 课件导航 关于写作客体的一般问题 “客观世界”是如何转化为“写作材料”的？ 材料的积累 写作客体的含义 写作客体是指进入写作主体视野并激发起写作欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观世界。 写作客体的属性 客观性 对象性 动态性 历史性 写作客体类型的多样化 波普尔的“三个世界”理论，将写作客体分为对象化的客观存在、对象化的精神产品、对象化的作者自身。 认识写作客体类型的多样化的理论意义： 明确写作材料的获取途径是多种多样的 充分认识到写作主体在与客体发生对应关系时存在着多样化的复杂联系 应该尊重客体自身的特质和规律 写作客体在写作活动中的地位和作用 地位 是写作系统的基础要素 是写作活动的前提条件 是写作传播的信息源 作用 触发写作动机 规定取材的质量 激活写作运思 检验写作成品 “客观世界”是如何转化为“写作材料”的？ 客体是如何进入主体心灵的？ “注意是座门” “需要和兴趣”是内在的驱动力，并直接控制着认识的目标指向 “知识和经验”是认知的基本条件，并影响到认识的深度和广度 “思想、观念与情感”对认识产生巨大的影响 “思维程度”影响到认识的深度 “心理定势”给认识以潜在影响 材料的生成 心灵化 价值判断 感觉具体 有所发现 《仙华晨雾》 乳白色的雾，从山谷中汩汩溢出，缓缓地漫上山坡，散成一片轻柔的薄纱，飘飘忽忽地笼罩着整个山村。那五彩的坡，乌蓝的路，错落有致的近峦，清丽淡雅的远山，全都遮隐在迷雾之中，什么都看不清了…… 天地间只有白茫茫的雾，灰濛濛的雾，湿漉漉的雾，凉丝丝的雾。掬一把，软绵绵；吸一口，甜津津；踩一脚，轻悠悠。雾从眼着飘过，睫毛上挂一串细细的珍珠；雾在身边沉浮，整个身子摇摇晃晃，飘浮在九重云霄之中。 心灵化 心灵化的过程，是客观外物逐步走进我们心灵的过程，也是客观事物让我们的情感与理智彻底浸透的过程。文章不是作者感官对客观刺激物的简单反应，他的思想、感情、生活经验与气质都在起着作用。 包括情感化、想象与移情 有所发现 就写作来说，“发现”是多方面的。发现事物的本质，发现某一问题，发现某一规律，发现某一新奇的细节，发现某一特点，都是发现。 发现的要义，在于发现前人没有看到的东西，发现疏于自己独特的东西。 聚材的途径 观察 体验 阅读 感受 观察（一） 观察的含义： 《福尔摩斯探案集》里有这样一个情节：当华生同福尔摩斯争论起谁的眼光敏锐时，福尔摩斯随手指着门外的台阶问华生有几级，华生无言以对。这时，这个著名的大侦探告诉华生有十三级，并且对他说：“我们俩都注意那里有台阶，但是我是观察，而你不过是看看而已。” 柯南道尔通过这个大侦探之口告诉我们，观察不仅仅是看。 观察是有目的、有组织地去认识某一对象的知觉；是多种分析器的综合活动；与思维和词语又是密切结合在一起。 聚材的途径 观察 体验 阅读 感受 观察（二） 观察的类型与方法： 根据观察对象，可分为人物观察、环境观察 人物观察的中心是人物的性格、思想、感情，其过程应该是长期的。 环境观察又可分为社会环境和自然环境。社会环境的核心是人与人之间的关系；自然环境要讲究观察的位置与角度、精细与准确，还要注意揭示自然环境与人的关系 据观察的性质，可分为科学观察、实用观察、审美观察 观察（三） 写作观察： 很多人认为，写作观察，特别是作家的观察，主要是审美观察，这其实是不对的。不可否认，我们在写诗歌、游记时，用的常常是审美观察。但对整个写作活动来说，作者对生活的把握首先是一种实用的、功利的观察。 但是，写作观察又不能止于实用、功利。作家必须将自己的观察迅速升华为一种艺术的观察，由一个利害相关的当事人，转变为一个审美观照的人，抛开患得患失的个人的是非标准，用公正的是非之心，用高尚的审美情趣，去审视、咀嚼、消化自己所感受到的、观察到的生活。 观察（四） 观察的基本要求： 选好角度 掌握思路 开放五官 捉住特征 身心投入 深入、细致、全面 体验（一） 体验的含义 从内在性方面去把握事物，是带有心理和生理实践意味的认识事物的方法。 体验的类型 直接体验：身体力行 间接体验：是作者在观察、把握某一对象时，设身处地将自己置身于人物的处境，以自己的全部身心去揣摩人物的思想、性格、情感，把自己化作人物，从而获得对对象的真切的、内在的把握。 体验（二） 体验的特点 体验是真历性与假想性的统一 以假想性为手段，以真历性为目的 体验是内省性与外察性的统一 内省：敏锐细致的内部知觉，能迅速、具体地感觉和捕捉体验过程中所产生的心理内容和生理内容 外察：