如何上好一节物理试卷剖析课.docVIP

如何上好一节物理试卷剖析课 　　每次考试结束后，教务处都要求每一位教师上交一份试卷分析，其形式是表格形式，填报内容包括优分率、良好率、及格率以及原因分析、采取措施，等等. 　　实际上，试卷分析不论如何精彩，其最终效果应反映在课堂上，教师如何上好一节试卷分析课是教务处要求每位教师上交一份试卷分析的真正目的.那么，如何上好一节物理试卷分析课呢？笔者认为应注意以下几点： 　　 　　一、抓住典型错误，切忌泛泛而谈 　　 　　有的教师在讲评试卷时喜欢从第一题一直讲到最后一题，殊不知学生期待的是“我这题是怎么错的？”“这一题应该怎么做呢？”，而对答案显而易见的、错误率较低的一些试题根本就没有“兴趣”，听起来心情烦躁，味同嚼蜡，等讲到“关键”题时，却又因注意力没有集中而“错失良机”，结果教师讲得“天花乱坠”，学生听得“摇摇欲睡”，导致课堂效率低下，最终没有达到试卷分析的真正效果. 　　 　　二、着重分析错误原因，切忌草草公布答案 　　 　　有这样一则真实的笑话故事： 　　学生：老师，这一题选哪一个？ 　　教师：选B. 　　学生：为什么选B啊？ 　　教师：A不对，C不对，D不对，不选B选哪一个！(之前也没分析ACD为什么不对！) 　　学生愕然！全体学生哗然！ 　　进行试卷分析，不仅要让学生掌握正确的思维过程，更要让学生明白产生错误思维过程的原因，不至于下次做到同类