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三年级“的、地、得”的用法解析与课堂练习精品课件.pptx

三年级“的、地、得”的用法解析与课堂练习精品课件.pptx

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三年级“的、地、得”的用法解析与课堂练习精品课件

; 1、宽阔( )马路 2、踩( )稀烂 3、专心( )听讲 4、尽情( )欢呼 5、高声( )歌唱 6、明媚(? )阳光 7、分析( )清楚 8、字写( )真好 9、唱( )难听 10、吃( )太快; “的、地、得”用法简要口诀 ;法 “的、地、得”用法儿歌 “白勺的”有选择, 名词前面笑呵呵。 美丽的花儿一朵朵,青青的草儿一棵棵。 清清的河水向东流,水中的鱼儿乐悠悠。 暖暖的风儿轻轻吹,可爱的小鸟天上飞。 ? “土也地”真神气, 喜欢动词前边立。 认真地写字不大意,专心地听讲要重视。 用心地思考解难题,勤奋地学习要积极。 轻轻地走路不顽皮,辛勤地劳动花力气, ? “双人得”不一般,形容动后常出现。 清晨太阳起得早,小鸟小鸟飞得高。 练得认真写得好,读得用心记得牢。 参天大树高得很,鲜花红得真好看。 (注:“双人得”后面的部分常常是表示前面动作或状态的结果或程度的。即:“怎么……怎么样”如:高兴(得)一蹦三尺高) ;练习(一);练习(二); 7、许多人举着旗帜不知疲倦( )飞奔着。 8、五颜六色( )礼花映亮了北京( )夜空,也映亮了狂欢( )人们。 9、天安门广场成了欢乐( )海洋。 10、他乐呵呵( )捉回了一只绿色( )蝈蝈。 11、喜滋滋( )送给了邻居家( )盲婆婆。 12、看到小溪流淌( )清波,想起往日难忘( )欢乐。 13、这欢唱( )黄鹂,您听,它唱( )多好。 14、天黑了,路灯发出微弱( )光芒。我站在伯父家门口看着他们,突然感到凉凉( )寒意,摸摸自己( )鼻尖,冷( )像冰,脚和手也有些麻木了。这时候,我清清楚楚( )看见,而且现在也清清楚楚( )记得,他( )脸不再有那种慈祥( )愉快( ???表情了,变( )那么严肃。

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