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学生听话能力培养浅述 　　[摘 要]听话能力是学生学好各门功课，获取知识必须具备的的能力，也是培养和提高学生学习能力的基础。培养学生的听话能力，应立足于课堂。教师可结合阅读课、写作课和口语交际课的内容和特点，精心设计好“听”的训练环节，将听话能力训练融入课堂教学，培养学生听话的能力。 　　[关键词]精致语文 听话能力 课堂 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）04-013 　　语文教学历来强调要注重“听说读写”四种能力的全面发展。在学生的学习实践中，特别是课堂学习中，听话能力是学生学好各门功课，获取知识必须具备的能力，也是培养和提高学生学习能力的基础。但在教学实践中，语文教师往往只关注“读说写”三种能力的发展，忽略了对学生进行有意识的听力训练。 　　精致语文教学重视言语实践活动中语文目标的精确、内容的精粹和方法的精当。任何一种能力都是通过专门的训练活动而获得的，“听”的能力也不例外。因此，精致语文认为培养学生听话的能力，应立足于课堂。教师可以结合语文课型的特点，精心设计好“听”的训练环节，将听话能力训练融入课堂教学，探索科学而有效的听力训练方法，培养学生听话的能力。 　　一、让阅读教学成为培养听话能力的孕育场 　　听话能力和阅读能力是相互促进、相互制约的。听话的思维活动比阅读更敏捷、更迅速。敏捷的反应能力