在阿加西斯教授的室-学.PPTVIP

（美）塞缪尔.斯卡德 1、在标题后加逗号，结合文章内容，说一句完整的话。 2、多年后的塞缪尔如何评价他在阿加西斯教授的实验室上的第一课？ （一）不断成长的学生 1、课文的叙述往往带有作者个人的感情色彩。请自由朗读课文，用笔圈画出作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪变化。 2、课文中除了用这些词语直接表现“我”的情绪变化，还有一些语句侧面表现“我”在不同求学状态中的情绪，你能发现它们吗？它们表现了“我”处在怎样不同的求学状态中呢？ 3、结合相关语句用几个词语说说塞缪尔是个怎样的学生。 1、很多人读到这篇文章时，都觉得阿加西斯教授没有教“我”什么？你觉得呢？请用笔圈画出阿加西斯教授对塞缪尔的要求和教授的神态、动作，根据文章相关内容，有理有据地阐述你的观点。 “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也” ——孔子 “学而不思则罔，思而不学则殆” ——孔子 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ——陆游 从刚刚跨进幼儿园知道现在，我们已经在学校度过了近十年春秋了，十年来，我们上了无数节课。请你写出你印象最深刻的一节好课（一位好老师）。 科学的真理往往像被深埋的钻石宝藏，它永远属于那些锲而不舍的探索者。今天的我们或许还不具备成为科学家的能力，但伟大孕于平凡，只有观察、观察、再观察，我们才能找到打开科学大门的钥匙，去倾听科学家矢志探索的心律，去品味石破天惊的奇思妙想，才能激起勇攀科学高峰的热情，尽情绽放生命的华彩！ 阿加西斯教授（1807——1873）瑞士裔美国博物学家和教育家，是鱼类学和冰川学的大师。根据他对冰川运动的观察，他首先提出，在大冰川时期，地球的北半球大部分都被冰川所覆盖。同时，他还是一位有影响力的老师和学者，他极大地推动了美国自然历史研究的发展。阿加西斯湖就是为了纪念这个伟大科学家而命名的。