瓦磘国小105学第一学期三年级-屏东瓦磘国小.DOC

PAGE PAGE 61 瓦磘國小105學年度第一學期三年級 品德教育課程教學活動設計 教學活動名稱 節數 資料來源 備註 說實話 3 改編自康軒教學光碟 孝順 2 改編自康軒教學光碟 遵守交通規則 3 改編自康軒教學光碟 不是我的錯 3 改編自康軒教學光碟 傳家寶貝 3 改編自康軒教學光碟 雷公糕 3 改編自康軒教學光碟 我愛我自己 1 改編自康軒教學光碟 失落的一角 1 改編自康軒教學光碟 特殊教育教學設計 1 改編自康軒教學光碟 暴力防治．防暴 應變通 3 改編自康軒教學光碟 我的寶貝 3 改編自康軒教學光碟 合計 26 說實話 單元名稱 說實話 教學對象 國小三年級 教學節數 三節 表現行為 誠實：不論多難，我還是選擇說實話。 設計理念 很多家長都曾經為了孩子說謊而生氣。其實每一個謊言背後，都藏著一份「無奈」或一份「恐懼」。造成無奈和恐懼的原因，常常只是「害怕挨罵」。因此，面對孩子無心的過錯或小小的懶惰時，我們應該更謹慎處理我們的情緒，讓孩子相信你不會「放縱」，但是你絕對能「包容」。大家要了解：過度的「高壓」絕對壓不住謊言，只會讓孩子更需要說謊！ 本單元的教學主題「誠實」，教學重點不僅是讓小朋友了解誠實的基本定義是老老實實、實實在在，能實踐誠實的好品性；更要教導小朋友提高警覺，慎防被騙。誠實雖然是抽象的概念，但本教學運用繪本「慢慢龜不說謊了」所舉的有趣故事，以及「品德小尖兵：誠實好孩子」、「語文秀場：謊話解碼戰」、「誠實樹」、「提高警覺、慎防受騙」等討論和學習單，讓孩子們一起念兒歌、讀故事、學語文、快樂閱讀，在潛移默化下，讓他們把良善的德性記住。 基本能力指標 教學目標 語文C-1-2 能有禮貌的表達意見。 語文C-2-1 能充分表達意見。 綜合 1-2-1-2欣賞與表現自己的長 處，並接納自己 人權 1-1-2-5瞭解並遵守團體的規則 1-2-5-1能先想然後再說，有禮貌的應對。 1-2-5-2能表達自己的意思，自然與人應對。 1-1-2-2能用完整的語句回答問題。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 4-2-3-1瞭解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。 1-1-3-8討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道 教學準備 教師 課前蒐集有關說實話和防詐騙的生活實例。 了解誠實議題基本理念及能力指標。 學生 學習單—教學後一週紀錄自己的誠實言行和防詐騙知識。 貳、教學活動 教 學 流 程 時間 教學資源 與注意事項 慢慢龜不說謊了 （一）故事聽我說： 鬧鐘喊到喉嚨快啞了，慢慢龜還賴在床上。他躲在烏龜殼裡，自言自語：「再睡一下，也不會怎麼樣。」等他睡夠了，慢慢的睜開眼睛。天哪，八點零五分？上學又遲到啦！ 「今天要編什麼理由呢？」他的頭痛了起來。慢慢龜想事情很慢，連說謊都要想好久。「說我家失火了？」不行！海裡不會失火！「說鬧鐘壞了？」也不行啊！這個理由用了太多遍。老師一定不會相信。 他好不容易，終於想到：「對了！我可以告訴老師，鯊魚惡霸回來報仇，他拼命追我，追到校門口還不肯走。」他的心裡很得意：「老師膽子小，一定不敢去看是不是真的。」 「鯊魚惡霸拼命追你？」章魚老師聽了果然嚇一跳。她八隻手開始亂扭：「在哪裡？」「在???校門口。」慢慢龜假裝很害怕：「真的，他現在就在校門口。」 章魚老師開始發抖，八隻手捲來捲去，越捲越快，海水被她捲成旋渦。小朋友全被捲進旋渦裡，他們一起大叫：「鯊魚，鯊魚，鯊魚來了。」藍鯨爺爺抓起麥克風。警報器拉長了脖子：「鯊魚，鯊魚，快逃！快逃！」「鯊魚，鯊魚，快逃！快逃！」 小魚兒拼命往外逃。你撞破我的頭，我撞傷你的腳，他們還撞壞了大門，也撞翻了書桌。所有的小魚都躲起來，藏起來，化裝起來，只留下一隻隻眼睛往外看。 來了，來了，一道陰影游了過來。陰影越來越大，越來越大，越來越大，大家都聽見怦怦怦的聲音，是自己的心臟在跳。 慢慢龜把頭抬得高高的，章魚老師趕快把他壓下去。「躲起來，躲起來，鯊魚來了！」天哪！陰影游過來了，越來越大，越來越大。 奇怪，鯊魚怎麼沒有咬我們？大家偷偷睜開眼睛：好險，好險！那個陰影，不是可怕的鯊魚，是教游泳的魟魚老師。「老師，老師，有鯊魚！」大家都叫起來，害怕老師被吃掉。魟魚老師說：「我沒有看見鯊魚啊！」章魚老師不相信，八隻腳一起發抖。魟魚老師說：「我沒有騙你們！路上只有沙和魚，沒有鯊魚！」藍鯨爺爺 30’ 「慢慢龜不說謊了」繪本 問：「是誰說有鯊魚？」章魚老師用六隻手指著慢慢龜：「是他說的。」 「你說謊？」藍鯨爺爺瞪大了眼睛。「你