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如何提高学生个体自主剖析学习能力 　　【摘要】实施三究四学高效课堂的关键就在于如何突出学生的主体地位，于是就如何提高学生个体自主探究能力突出学生主体地位进行研究。研究从新授课的科学制定学习目标、如何设置悬念导入新课、教学情境创设的多样化、充分利用好现代教育技术和做好学生评价几个方面展开，最终认识到提高学生自主探究学习能力，关键还是要靠教师角色转变为依托。教师应该重新角色定位，放手把课堂还给学生，激发学生学习兴趣，培养学生能力，帮助学生逐步完成学习方式的转变，提高学生自主探究学习能力。 　　【关键词】主动 自主探究 高效 　　【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0052-02 　　课堂改革正在如火如荼地进行，作为深处其中的一员，我一直在思考：什么样的一节课才是好课？我认为一节好课应具备：学习目标的科学准确；学生的个体自主探究能力得到充分发挥，学生的学习能力有所提高；教师对教学有了更深的认识和反思；教学目标有效完成等。一节课能否高效，关键在于能否充分发挥学生的主体作用，提高学生个体自主探究学习能力。提高学生个体自主探究学习能力，我认为要从以下几个方面来做： 　　一、科学合理地制定学习目标，充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性 　　教师要依据课程标准，准确把握好教材，备好学情，结合学生身心发展的需要和认知规律，从