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6 - （行为导向教学）授课教案 学习 领域 专业模块：塑料模具设计 与制造 授课班级 ×××班 课 时 100分钟（机动6分钟） 学习单元 子模块：塑料模具 制造 学习环境 教室+模具车间 教学内容 课题：拆装塑料注射模具 教学目标 通过拆装塑料注射模具： 1、理解拆装塑料注射模具的工艺过程； 2、能正确使用拆装工具拆装塑料注射模具； 3、理解塑料注射模具的结构组成和工作原理。 目标群体 中技三年级学生、高技四年级学生 行为能力分析 1、专业能力：工艺分析与制定；正确使用拆装工具并进行模具拆装；理解模具结构组成和工作原理；绘图识图能力；安全与环保。 2、方法能力：工艺安排能力；作业计划与实施的能力；现场组织能力；观察与分析的能力。 3、社会能力：沟通、协调与合作的能力；语言表达能力；胆量与心理素质的提升；吃苦耐劳的能力。 教学方法 信息传递法、引导法、情境示范法、师生互动法、头脑风暴法、 小组研讨法、（自我）归纳总结法、演讲法、成果展示法、评价法 教具 多媒体投影设备、展示白板（两块）、模具实物、拆装工具、零号白纸12张、白板红、篮笔个6支、红、黄提醒牌各一个 教学过程 教学环节 时间分配 教 学 内 容 教学方法 组织教学 4 分钟 考勤、领取任务书、白板笔和0号白纸、拆装工具（模具车间）。要求课前分好组，每组9-10人，共六个组，安排好组长和记时员并明确工作任务 信息传递法 新课导入 2 分钟 教师引导：明确任务书要求，落实新课学习任务 引导法 新 课 学 习 15分钟 【看一看】（教室进行）学生看教学短片《模具的装配过程》 在模具所有零件加工完成后，还要经粗配、研光、调整尺寸等工作，模具装配才算完成。本模具包括标准件共53个零件，装配次序如下： 1、定模部分的装配。装配次序是： 取定模板装在等高块上→装入型腔入子（用铜棒小心敲入）→取定模座板放在定模板上→装入浇口套（用铜棒小心敲入）→装入定位销钉（用铜棒敲入）→装入连接螺钉（用内六方搬手对称拧紧四个螺钉）→装入定位圈（用内六方搬手拧紧两个连接螺钉）→装入水嘴并拧紧（用活动搬手或开口搬手，四个水嘴）→检查合格 2、动模板部分的装配。装配次序是： 取支承板放在等高块上→取动模板，并装入导柱（用铜棒敲入）→将动模板按规定方向放在支承板上→将型芯装入动模板（用铜棒对称小心敲入）→在动模板与支承板间装入销钉（用铜棒敲入）→组合件翻面（等高块支承）→装入型芯固定螺钉（内六方搬手对称拧紧）→按规定方向放上顶杆固定板→装入拉料杆（铜棒小心敲入）→装入复位杆（铜棒小心敲入）→放上顶杆垫板→装入顶杆固定板和顶杆垫板间的连接螺钉（内六方搬手对称拧紧）→按方位放上垫块和动模座板→装入螺钉拧紧（内六方搬手拧紧）→翻面，将复位杆对称敲回→放上推板并对称轻轻敲下→装入水嘴并拧紧（用活动搬手或开口搬手，四个水嘴）→检查合格。 3、将动、定模组合在一起。 情境示范法 5+6分钟 【想一想】（模具车间进行）教师启发引导：学生通过看短片，想一想模具的拆装次序是怎样的？如何正确使用拆装工具？采用什么拆装方法？拆装模具时要注意哪些安全问题？（学生用6分钟时间到模具车间按组就坐，并领取装配工具） 模具常用的拆装工具有铜棒、内六方搬手、开口搬手或活动搬手等。严禁用手锤直接敲击模具零部件进行模具的装配。 师生互动法 新 课 学 习 30分钟 【做一做】（模具车间进行）学生以小组为单位按任务书要求完成本组模具的拆装过程，并将拆装的模具零部件形状和名称以及拆装的次序表达在0号白纸上。教师巡回启发指导,提醒学生把握好时间。要点如下： 1、协作完成模具实物的拆装，并将拆装过程记录下来(包括拆装次序、装配工具使用和装配过程中应注意的安全问题等)； 2、协作绘出模具装配结构草图，并标出零部件名称； 3、讨论弄清模具的工作原理； 4、讨论弄清模具拆装过程中存在的问题和改进方法。 1、头脑风暴法 2、小组讨论法 3、自我归纳总结法 4、师生互动法 新 课 学 习 33分钟 【讲一讲】（模具车间进行）学生每小组派一名代表进行4分钟的成果展示，教师对每组的成果展示用1.5分钟时间进行点评。展示内容要点如下： ⑴介绍本组模具的拆装次序和拆装工具的使用情况； ⑵介绍本组模具的结构组成和工作原理； ⑶介绍拆装过程中应注意的安全问题； ⑷介绍拆装过程中存在的问题和改进方法。 学生记时员在3分钟时举黄牌提醒抓紧时间，4分钟时举红牌要求停止展示。 1、演讲法 2、成果展示法 3、评价法 小结 5 分钟 【评一评】（模具车间进行） 1、教师对各组同学协作学习的表现进行总体评价：表扬为主并指出存在的不足。 2、教师综述学生展示的模具拆装过程、模具结构组成和工作原理，得出共性结论。 1、评价法 2、归纳总结法