《发送电子邮件》教学设计与反思.docVIP

《发送电子邮件》教学设计与反思 一、教学内容分析： 本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，能帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、学生的学习状态分析 　　由于学生已具备了一定的观察分析能力和自我学习能力，并初步具备了网络操作能力，但是大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，通过上一节课的学习，学生已经成功申请了免费的电子信箱，具备了收发电子邮件的基本条件。所以本课主要是引导学生将生活常识和已有知识与本课知识联系起来，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。 三、教学策略 　　本课的教学设计遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性、开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实验”的教学模式，教学中采用演示、讲述，等教学方法，让学生在完成任务的过程中主动探索、自主学习、讨论协商解决问题，从而达到对新知识的理解、深化、掌握和训练运用的学习目标。 四、教学目标分析 【知识与技能】让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法，培养学生作用电子与他人沟通、获取、交流信息 【过程与方法】通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或合作，协同大胆探索知识的方法。 【情感态度态度与价值观】通过应用网络的电子邮件功能进一步增强学生对学习信息技术的兴趣。 五、重、难点分析 【教学重点】撰写、发送以及接收和阅读邮件， 【教学难点】带有附件的电子邮件的收发。可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。 六、教学过程： （一）谈话导入 　　同学们，在日常生活中，通信是我们交流信息、沟通情感的最基本的方式。在不同的时代，人们通过不同的交通工具来传送信件，从当初的邮递马车，到后来的火车、汽车、飞机等。直至今天，由于因特网的诞生，人们传递邮件的方式发生了巨大的变化，那么，你们知道，当今最方便最迅速地传送邮件的方式是什么吗？ （二）学习新知 　　你们想利用电子邮件给自己的好友发封信吗？上节课，我们都申请了个人免费电子信箱，这节课我们继续学习《发送电子邮件》，我们都知道要写信发信，必须先登陆自己的邮箱。 1.自主进入网易126网站，登录邮箱。 2.学习写信。 （1）熟悉自己的邮箱：学生仔细观察邮箱的页面，思考：怎样进入写信页面？ （2）按照平时写信的常识，你必须在邮件的开头填写哪些内容？ （3）信件的正文内容写在什么位置？ （4）怎样把信发送出去？ （5）给老师发一封信，主题是：某某的邮件 3.接收电子邮件 想一想，议一议：刚才同学们已经将信件发送出去了，你是怎样知道发送成功的？引导学生上讲台帮助老师打开信件。 点击“收信”按钮，点击“主题”就可查看信件的内容。 4.发带附件的邮件 刚才同学们发的只是一些简单的文字邮件，如果要发一些带图片或声音的文件，那该怎么做呢？教师操作示范。 （1） 单击“附件”按钮。 讲解：附件——是随邮件附带出去的文件，如要给好友发一封带照片的邮件。 （2） 选择要发送的照片，然后单击“打开”按钮。 （3） 显示要发送的照片文件名，就可以单击“发送”按钮了。 让学生试发带图片或照片的邮件（给朋友或老师发都可以）。 师：都发送出去了吗？请大家单击“收信”按钮，看看所收到的信件有什么特点，和刚才的一般信件有什么区别？ 学生收看带附件的邮件，让打开的学生说说怎样收看带附件的邮件。 5、回信 收到邮件开心吗？如果你想要回信，只要选中所收到的信件，单击“回复”按钮就可以给对方回信了。 同学们，试一试，单击回复按钮，看看发现了什么？（生答） 6、强化练习：给过生日的同学发封贺信。让过生日的同学展示邮箱地址。 注意：要同时给几位同学发，怎么办？ 讲解抄送按钮、演示操作过程。 7、删除信件 讲解删信：（1）暂时删（2）永久删除。（清空） （三）总结 师：同学们，这节课你们学会了什么？ 总结：电子邮箱确实给我们的学习和生活带来了许多的方便，相信处在信息时代的人们一定离不开它。最后老师要提两点建议：（1）发邮件前最好要经过对方的同意，不要发送一些不健康的和不安全的信件。（2）所发送的信件内容不要太大，以造成服务器堵塞，导致发送失败。 七、教学反思 　　 电子邮件是目前最具效率的通信工具，其速度快、全球通、费用低的特点使其使用的越来越普遍。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等