补充练习1利用和的平方公式填填看解教学建议建议老师可让.DOCVIP

PAGE 160　國中數學(三)備課用書 第三章　因式分解　 PAGE 159 教學時數 　4節。 教學時數 　4節。 分段能力指標 　8-a-12。 教學目標 能應用和的平方、差的平方以及平方差公式作因式分解。 教學重點 利用本書第一章裡所導出的和的平方、差的平方以及平方差公式，作二次三項式的因式分解。  教學重點 使學生能按照左列的四個步驟，利用和或差的平方公式，因式分解二次三項式。 教學重點 教學重點 使學生能按照左列的四個步驟，利用和或差的平方公式，因式分解二次三項式。 教學重點 使學生能夠按照前述四個步驟，利用和或差的平方公式因式分解。 2. 利用差的平方公式填填看： 解： 1. 利用和的平方公式填填看： a2 － 2ab ＋ b2 a2 － 2ab ＋ b2＝( a － b )2 x2－2·x· EQ \F(1, 2 ) ＋ ( EQ \F(1, 2 ) )2＝( x－　 EQ \F(1, 2 ) 　 )2 x2 － 2·x·6 ＋ 62＝( 　x　 － 6 )2 a2 ＋ 2ab ＋ b2＝( a ＋ b )2 x2 ＋ 2·x·3 ＋ 32＝( x ＋ 　3　 )2 ( 5x )2＋2·5x·3＋32＝( 　5x　 ＋ 3 )2  教學重點 先找出a、b， 教學重點 先找出a、b， 就可以利用和的 平方或差的平方 公式做因式分解。 設計理念 數據的安排先以 只有x2項係數 為1，或者常數 項為1，再安排 兩者皆不為1。 注意事項 1. x2 － 10x ＋ 25亦可寫成 25 － 10x ＋ x2， 並分解成 （5 － x）2。 2. 提醒學生 （x － 5）2＝ （5 － x）2。 建議老師可讓學生討論是否可將例題一 (1) 用和的 平方公式來因式分解。若可以，則a＝？b＝？  設計理念 引導學生將 m、 設計理念 引導學生將 m、 b看成一數，就 不會造成學生的 困擾。 利用和的平方公式或差的平方公式，因式分解下列多項式： (1) x2 ＋ 28x ＋ 196 (2) 25x2 － 10x ＋ 1 (3) 4x2 － 12x ＋ 9 (4) 121x2 ＋ 22x ＋ 1 解：(1) ( x ＋ 14 )2；(2) ( 5x － 1 )2； (3) ( 2x － 3 )2；(4) ( 11x ＋ 1 )2  教學眉批 若將隨堂練習中的c、d換成一多項式，則仍可因式分解。若學生程度許可，老師可讓學生練習下面的補充練習。 教學眉批 若將隨堂練習中的c、d換成一多項式，則仍可因式分解。若學生程度許可，老師可讓學生練習下面的補充練習。 教學重點 有些整係數二次三項式要先提出各項係數的公因數後，才能利用和的平方公式或差的平方公式因式分解。 利用和的平方公式或差的平方公式，因式分解下列 各多項式： (1) 9 ( 5x ＋ 2 )2 － 6 ( 5x ＋ 2 ) ＋ 1 (2) 2 ( 1 － 5x )2 ＋ 12 ( 5x － 1 ) ＋ 18 解：(1) 25 ( 3x ＋ 1 )2；(2) 2 ( 5x ＋ 2 )2  設計理念 在例題三及其隨 設計理念 在例題三及其隨 堂練習中，我們 都是安排整係數 的多項式。如果 老師想再更進一 步的延伸，可讓 學生練習下面補 充練習的第 (5) (6) 題。 利用和的平方公式或差的平方公式，因式分解下列各多項式： (1) 49x2 － 154x ＋ 121　　　(2) 2x2 － 24x ＋ 72 (3) － 9x2 － 30x － 25　　 (4) 75x2 ＋ 60x ＋ 12 (5) x2 ＋ EQ \F(1, 4 ) x ＋ EQ \F(1, 64 ) 　　　(6) 0.04x2 － 0.12x ＋ 0.09 解：(1) ( 7x － 11 )2；(2) 2 ( x － 6 )2；(3) － ( 3x ＋ 5 )2； (4) 3 ( 5x ＋ 2 )2；(5) ( x ＋ EQ \F(1, 8 ) )2；(6) ( 0.2x － 0.3 )2  教學重點 使學生能夠利用平方差的公式因式分解二次式。 教學重點 使學生能夠利用平方差的公式因式分解二次式。 注意事項 1. 有些二次式要先提出二次項與常 數項係數的公因 數後，才能利用 平方差公式作因 式分解。 2. 本章主要在討論 如何將整係數二 次式分解成整係 數一次式的乘積，不宜涉及如下的 因式分解： x2 － 2 ＝x2 －（ EQ \R(, 2 )）2 ＝（x ＋ EQ \R(, 2 ) ） 　 ( x － EQ \R(, 2 ) ) 2. 利用平方差公式，填