生命的地球.DOCVIP

生命教育融入教學設計-搶救地球 教案名稱 生病的地球 教學設計者 校名： 高雄市東光國小 姓名：　　楊鳳伎　　　　　　　　　　　 學程 □高中□國中 eq \o\ac(□,ˇ)國小 生命教育領域 □人與自己□人與社會 eq \o\ac(□,ˇ)人與自然 生命教育主題 生活環保 教學目標 瞭解環境污染問題對環境與人類健康的影響。 瞭解社區中的環境污染問題。 養成積極參與社區環保活動的態度與行為。 能操作身體，進行各項的活動。 對應能力指標 （健康與體育） 1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。 5-2-1察覺生活環境中的潛在危機並尋求協助。 （綜合活動） 4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險 （生命教育） 2-3-8參與校園中環保活動或環保計畫，並分享其心得。 九年一貫課程(或高中)領域/年級 健康與體育/五年級下學期 教學時間 120分鐘 九年一貫課程(或高中) 版本/大單元/小單元 康軒/第五單元：搶救地球/生病的地球 關鍵字 (生命教育 重要概念) 生活環保 教學內容及活動設計 設計理念 人們創造經濟奇蹟，享受物質文明的同時，卻對孕育萬物的母親－大地造成許多破壞，例如：空氣污染、垃圾污染、水污染、噪音污染等。 兒童不但是國家的主人翁，更是世界的希望，讓學生從小瞭解目前所處的環境，引導學生認識與判斷環境污染對個人健康以及生活上的影響，並探討減少環境污染的方法以及如何付諸行動是一項重要的課題。因此本設計先帶領學生感受大自然的變化，透過影片的欣賞，看到環境污染的情形，並瞭解與體認環保的重要性以及急切性，並期望由學生的力量影響大人邀請家人或朋友一起參與環境衛生與資源保護的工作。 教材分析 1.探討環境污染問題的種類 2.分析環境污染對健康的影響 3.可以身體力行將水污染和垃圾污染的危害減少 教學資源 教師準備 影片光碟、學習單、放映機 學生準備 教學 時間 教學目 標編號 教學活動 (按照活動次序以阿拉伯數字分別編號) 教學資源 30 1、2 1.【垃圾大戰】影片觀賞 光碟、放映機 10 3、4 2.【垃圾減量大作戰】 （1）教師引導學生討論影片內容：我們每天丟棄的垃圾，如果無法消失，累積一百年後，數量是無法估計的，想像那時候的情景，你會願意處理那麼多堆積如山的垃圾嗎？ （2）教師總結：唯一能使垃圾消失的方法，就是盡量減少浪費，少用不是真正需要的東西，就能減少垃圾量。提醒學生「聚沙會成塔」、「滴水會成河」，不要小看自己做的一點一滴，用心將想法實踐在生活中不僅可以幫助自己，也能讓我們的後代子孫有個乾淨的居住空間。 （3）發下「我的大地環保護照」學習單（附件二），請學生記錄每天在生活中實踐的成果。 ～第一節結束～ 學習單 20 1 1.【河女兒多多】影片欣賞 （參考教育部生命教育學習網推廣光碟或上網.tw/data/plan/091/B22100-0000002/index.html） 光碟、放映機 20 1 2.【清水環保小尖兵】 （1）教師引導學生完成「河女兒多多」學習單（附件一） （2）請學生發表學習單內容，由教師歸納結果。 ～第二節結束～ 學習單 20 1、2 3. 【生活水噹噹】 （1）教師引導學生由生活經驗出發，以接龍方式說出一天中會使用到水的時機。 （2）教師請學生回想一下自己家中停水的經驗，並發表當時沒有水對生活造成哪些影響？ （3）教師強調水對生活的重要性，接著請學生腦力激盪，想想看造成水污染的原因為何？ a.山坡地濫墾、濫伐、濫建、濫葬，一旦下大雨將造成土石流。 b.工廠排放廢水入河川。 c.家庭污水未經衛生下水道，直接排入河川。 d.農業施肥隨雨水滲入地下水，流入河川。 e.畜牧業糞便流入河川。 f.垃圾傾倒入河川。 g.油輪擱淺漏油。 （4）教師總結：體會水的重要，瞭解造成水污染的原因，進而思考減少水污染的方法。 20 2、3、4 4.【減量計畫】 （1）教師引導學生思考校園中有哪些待解決的垃圾或污染問題。如：垃圾隨地可見、班級資源回收沒有落實、沒做到垃圾減量。 （2）將學生提出的垃圾或污染問題分為兩類：一類為「可著手解決」；一類為「待相關單位配合解決」 （3）教師引導學生先分析班級的垃圾量，並請學生提出可以將班級垃圾減量的方式。如：減少喝飲料，就不會製造多的塑膠容器、確實做好垃圾分類、塑膠袋可以重複利用等。 （4）進行班級垃圾減量計劃：減量計畫為期一週，每天請學生分組記錄垃圾量，看經過一週的時間，課堂所提出的解決方式，是否能有效減少垃圾量。 ～第三節結束～ 教學成果(學生作品及其他表現) 教學檢討(針對教學設計、教學活動及教學評量等進行省思) 參考文獻 1. 2.教育部生命教育網（2007）。多媒體教學－河女兒多多。教育部生命教育網 .tw/data/pl