物质的分类教案-柳州三中.DOCVIP

物质的分类 三中化学组 林柳玉 教材分析 本节内容是第二章的第一节，本节内容是连接初中与高中的纽带和桥梁，对于引导学生有效地学习高中化学，具有非常重要的承前启后的作用。承前意味着要复习初中的重要内容，启后意味着要在复习的基础上进一步的提高和发展，让学生初步建立分类观，体会用分类的观点来指导化学学习，提高学习的效率，学会举一反三、融会贯通，发展学生的科学素养。 学情分析 物质的分类在初中已经大体地讲过，学生已有了一定地认识，但只是涉及了纯净物的分类，这里主要是通过复习使学生有一个更系统地认识，并希望能让学生建立分类观、体会分类的方法对学习和研究化学的重要意义。 教学目标 知识与技能： 1. 了解常见物质的分类方法，能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2．感受了解分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。 过程与方法： 从日常生活中一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将一些常见物质按一定的方式进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解，学会知识迁移。 情感态度与价值观： 让每一位学生能成功地选择一种分类方法，对一些常见物质进行分类，感受分类的方法对于化学研究和化学学习的重要作用，并能够在后面的学习中进行实际的应用。 四、教学重点 1．常见物质的分类方法。 2．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 五、教学难点 利用分类的方法，推测出同类物质所具有的性质。 六、课时安排 1课时 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设 提问 引入课题 板书 练习 记忆游戏： 《开心辞典》比一比谁的记忆力好。 提问记得最多的学生是用什么方法记忆的。 数以千万计的物质及其变化是化学科学的重要研究对象，要了解和认识它们，我们很难做到一样样学习，因此也必须运用分类的方法来认识它们，今天我们的课题就是物质的分类。 板书：2－1 物质的分类 我现在先给出四种物质，大家来试一试帮助 我把它们分类： 铜、银、汞、钠 学生参与游戏。 感受： 1.可从不同的角度分类。 2.分类可让我们更容易找到事物的共同点，更好记忆。 学生思考，达成共识。 学生思考并回答。 激发学生兴趣，引入课题。 引入到交叉分类法的学习。 教师环节 教师活动 学生活动 设计意图 提问 练习 巩固 练习 小结 板书 过渡 引入 讲述 练习 讲述 教学 环节 我认为这四种物质属于一类物质，那么我划 分的标准是什么？如果分成两类呢？可以 怎么分？ 大家回答得很好，你们再来试一试给 Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3 这四种物质分类。 （练习交叉分类法） 练习2 将左边物质与右边对应的类别用短线连接。 BaCl2 钡盐 NaCl 含氧酸盐 CuSO4 氯化物 BaCO3 硫酸盐 这种分类方法就是我们今天学习的一种方法。 一、简单分类法及其应用： 1.交叉分类法： 启发：讲述一个故事。 交叉分类法在学习物质的性质时没有那么简便，所以我们想统一一种标准，从组成和性质对物质分类。 （引导学生会把物质按照树状分类法分类） 这种方法像树一样，所以我们叫做树状分类法。 请学生举例各类物质，找出每一类的分类标准。完成练习3。 有以下一组物质：CO2、 海水、 Na2CO3、 NaOH、 Na2O、 Mg(OH)2 、H2SO4、 NaCl、 Ca、HCl、O2、空气 ，请对它们进行分类, 把它们填到课本25页图2-3中。 现在我们是否学会了第二种分类方法树状分类法呢？我来考考大家。 教师活动 学生可以根据状态、密度、颜色、性质进行分类。 学生思考、回答。 学生思考、点评。 学生思考。 思考、讨论，把物质按照树状分类法分类。 思考，举例。 练习、展示。 感受、思考。 学生活动 让学生感受、思考。 复习初中知识，培养合作精神，理解交叉分类法，让学生认识。 及时反馈 及时加深 掌握知识 引入到树状分类法的学习。 突破重点 设计意图 练习 小结 启发 板书 提问 过渡 讲述 讲述 4. 下列每组物质都有一种物质与其他物质 在分类上不同，将这种不同类的物质找出 来，并说明你的理由。 （1）NaCl、KCl、NaClO、BaCl2 （2）HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3 （3）H3PO4、HCl、H4SiO4、H2SO4 （4）空气、N2、HCl、CuSO4 5. 下列物质属于纯净物的是( ) A. 稀硫酸 B. NaOH C. NaOH溶液 D