体育与健康实践课教案-杭州中小学云学堂.DOC

足球传球：脚内侧传球 教学设计 杭州市崇文实验学校 刘蔚澄 一、设计简说 本课以健康为第一为指导思想，以自主合作学习为主导，充分发挥学生的主体作用，让学生在主动参与学习的过程中，学会学习，学会创新，学会融入。通过练习脚内侧传球，进一步激发学生学习足球的兴趣，培养自觉参与锻炼的习惯。 二、学情分析 小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 三、教材分析 足球是学生较为喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学会传球，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 四、教学目标 1、提高学生对脚内侧踢球的动作技术的掌握。 2、通过“踢球比多”的游戏提高学生学习的积极性。 五、教学重难点 重点：选位、跑动等动作的准确性 难点：对球路的正确判断 六、教学过程 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导。 教案 授课教师 刘蔚澄 年级 三年级 教材 足球 教学内容 脚内侧对墙连续踢球 教 学 目 标 1、提高学生对脚内侧踢球的动作技术的掌握。 2、通过“踢球比多”的游戏提高学生学习的积极性。 重 点 选位、跑动等动作的准确性 难 点 对球路的正确判断 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织 次数 时间 开 始 部 分 一、课堂常规 1、整队集合 2、师生问好 3、提出教学目标 4、安排见习生 5、安全教育 要求：声音宏亮、突出重点 二、准备活动 慢跑2圈，如图1 热身操 ①扩胸运动 ②腹背运动 ③弓步压腿 ④手腕脚踝 一、课堂教学组织 1、观察集合情况。 2、明确任务和要求。 3、加强安全教育和自我保护意识。 4、检查服装安排见习生。 二、带领学生做准备操。 列队听讲。 明确教学任务。 提高安全意识。 见习生做适宜活动。 学法： 跑动中调整前后距离，注意安全。 认真听讲，积极参与。 ?????? ?????? ?????? ?????? ? 图1： ? ? ? ? ? ???? 足球游戏：运球接力 球性练习 a.原地踩球b.踩球跳转c.左右脚来回拨球 学生分为4个小组，排头同学拿球，其余同学侧平举接在一起充当障碍物，当听到哨音后排头同学运球通过障碍到达排尾后将球传至排头，以此类推。 学生了解游戏的方法。 在练习中能及时交流、反思改进。 基 本 部 分 三、学习内容 1.运球练习（A.脚背运球B.脚内侧运球）如图2 2.脚内侧对墙连续踢球练习。 讨论1：比一比用哪个部位传得准 讨论2：站在三个不同距离传球射门练习 3.游戏“连续对墙踢球比多”。 教师示范脚背、脚内侧运球方法。 组织学生依次进行练习。 提醒学生注意安全。 提出问题：用哪个部位比较稳，比较准。 2、提出问题：距离不同，你们的感受是什么？ 讲解游戏方法。 组织学生进行传球比赛。 1、认真学习不同的运球方法并进行练习。 2、注意安全和保护。 1、小组长组织讨论，并汇报。 2、小组长组织在三个不同的距离传球射门，并推荐小组发言人发言。 认真学习脚内侧传球的技术动作，积极模仿。 练习认真。 图2： ? ? ? ? 图3： ????? ? 结 束 部 分 球操放松练习 评价小结 收还器材 下课 指导学生放松，语言提示。 课堂小结并激励性点评。 组织学生收还器材。 师生道别，宣布下课。 学生放松。 认真听讲，自评互评。 收还器材。 师生道别。 场地器材 足球31只、小球门4个、标志物若干 预计练习密度 42% 预计心率曲线 126次/min 70 教学反思