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环境心理学下的学习空间室内设计 　　摘要：学习空间通常指进行学习活动的室内外环境，主要包括社会空间，如图书馆、展览馆等，还有校园中的教室、实验室等。学习空间的构建是实现教学变革的基础，在科技发展为重点目标的21世纪，学习空间设计应更趋于多元，传统封闭的教室环境气氛枯燥，缺乏对学生个性的关怀。环境心理学研究了人们对环境特征和要素的体验，其研究的课题都来源于实际问题，该文主要结合环境心理学理论中的个人空间与领域感等方面通过分析环境对学习行为的影响，找出对学习具有正面影响的环境属性，提出提高学习效率、综合各种教学方法的学习空间的设计原则和设计策略。　　关键词：环境心理学;学习空间;人性化设计　　引言　　目前国内经济基本结束高速增长模式进入了平稳期，教学条件日益完善，学习空间的室内设计已趋成熟稳定的阶段，但在细节上仍然不能充分满足学习方式的变革和学生个体的人性化需要，而且目前国内学校的教室普遍环境朴素，设施不够完善。在满足教学基本功能的基础上，符合人性化的设计更能为广大师生接受和欣赏，室内空间作为人所处的环境，给予人的影响是多元化的，因此研究环境心理学理论，通过合理营造公共空间，改善学习环境具有重要意义。　　一、学习空间概述　　学习空间主要包括三种：正式空间、非正式空间和虚拟空间。正式空间是学习空间的主体，是进行学习实践的主要环境，包括教室、自习室和实验室。学习空间要满足大量师