设计制作长方体形状包装纸盒分析.ppt

1.为什么有的部分剪去棱角，而有的部分没有剪去棱角，即图中为什么会出现直角梯形，又会出现等腰梯形？ 2.图中的虚线又是什么含义？ (1)制成的包装盒是否规范? 如果不规范，应如何改进？ (2)包装盒形状、尺寸是否合理？ 用料是否节省？是否需要改进？ (3)包装盒的整体设计是否美观？ (4)用到哪些数学知识及其主要作用？ (5)谈谈你的感悟与体会？ 畅所欲言 要用数学的眼光观察事物；研究解决问题之前，要设计方案，并尽量考虑周全；在解决问题过程中，又要根据需要调整原来的方案；问题得到解决以后，要总结经验，相互交流. 感 悟 在活动过程中，我们学会了互相帮助，团结协作，还发挥了自己的聪明才智和创造能力. 感 悟 通过这样的学习，我们感觉到学好数学是有用的，学习数学就要会用数学知识解决实践中的问题，发展自己的能力。 感 悟 如下图所示，长方体顶点A处有一只小蚂蚁，它想沿长方体表面爬行到B处，小蚂蚁非常聪明，它总是能按照最短的路线爬行，你能找到这条最短的路线吗？ 为什么？ ？ 如图(1)，把前面和上面展开，连接AB，则线段AB为最短路线. 因为两点之间线段最短. 方法一： 前面 上面 A B A 图（1） 如图（2），把前面和右面展开，连接AB，则线段AB为最短路线. 因为两点之间线段最短. A B A 图（2） 前面 右面 方法二： 如图（3），把下面和后面展开，连接AB，则线段AB为最短路线。因为两点之间线段最短。 A B 下面 后面 图（3） 方法三： 可行吗? 前面 上面 A B A 图(1) A B A 图(2) 前面 右面 思考：其余两条路线一样短吗？ 如果是你，你会选择哪一条路？ 下 面 后 面 上 面 前 面 左 面 右 面 图（4） 左 面 右 面 下 面 后 面 上 面 前 面 图（5） 左 面 右 面 下 面 后 面 上 面 前 面 图（6） 右 面 下 面 上 面 前 面 后 面 下 面 左 面 图（7） 左 面 右 面 下 面 后 面 上 面 前 面 图（8） 左 面 右 面 下 面 后 面 上 面 前 面 图（9） 你能试着从这些个平面展开图中，发现它们的共同特点吗？ 动手沿粘合处拆开一个完整的长方体纸盒，观察拆开后其表面展开图的形状？ 动动手 (1)观察展开图中每一部分与包装盒的关系， 包括位置的对应关系与尺寸的对应关系？ (2)观察展开图的对称性？ (3)观察这个展开图与你手中的展开图的异 同点，从中你发现了什么？ 小组内交换拆开的平面图，然后把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的？ 你能利用手中的材料制作一个长方体形状的包装纸盒吗? 动动脑 （1）先在一张软白纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果。如发现问题，应调整原来的设计，直到达到满意的初步设计为止。 （2）在白板纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图；注意要预留出粘合处，并要适当剪去棱角；在表面进行图案与文字的美术设计； （3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处,得到长方体包装盒. * * * * 同学们好！ 人教版数学七年级上 设计制作长方体形状的包装纸盒 ? ? ? ???????????????????????????? ?????????????????? 你认为设计制作一个包装盒都需要了解些什么？ 需要了解： ①它的形状、大小； ②它展开后的形状、大小； ③材料、美术设计等。 1.如图所示的是一个长方体，它是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？ 2.长方体的6个面是平面图形还是立体图形？每个面是什么形状？ 3.长方体中相对的两个面有什么特殊位置关系？这两个面的形状有什么关系？它们的面积呢？ 4.长方体中相邻的两个面有什么特殊的位置关系呢？ 5. 长方体的棱共有12条,同一方向的棱的大小和位置有什么特殊的关系？ 不同方向的棱呢？ 如下图所示，将其沿棱剪开，使前、上、后、下四个面连在一起，所得的平面展开图是什么样子？ 下 面 后 面 上 面 前 面 左 面 右 面 图（1） 左 面 右 面 下 面 后 面 上 面 下 面 后 面 上 面 前 面 图（2） 左 面 右 面 下 面 后 面 上 面 前 面 图（3） * * * * *