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经济欠发迖地区初中教师心理健康状况探究 【 】目的为了探讨经济欠发达地区初级中学教师心 理健康状况。方法利用SCL-90量表对安徽省明光市的初中 教师心理健康状况进行了研究。结果①明光市初中教师群 体中主要心理健康障碍是：躯体化、人际关系、偏执；②35 岁以上的教师在躯体化、人际关系、恐怖项目上表现出极为 显著的差异，在强迫项目上表现出显著差异，在精神病性项 目上也表现出差异；③乡镇初中学校中的教师，在偏执、躯 体化、抑郁、人际关系、敌对性、精神病性方面要优于城区 教师；④经济欠发达地区初中教师心理健康水平在性别上不 存在显著性差异。结论经济欠发迗地区城乡初中教师心理 健康的总体状况不容乐观，不同群体教师的心理健康水平不 O 【关键词】初中教师；心理健康；症状自评量表；影 响因素 Investigating the Status of Mental Health of Junior School Teachers in Underdevelopment Areas. Liu Yingli. School of Education, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, P. R. China [Abstract] Objective To evaluate the status of mental health of junior school teachers worked in underdevelopent areas. Methods Symptom check list (SCL-90) questionnaire was used in investigating the status of mental health of junior school teachers in Mingguang City. Results (l)Main psychological problems include somatization, interpersonal relationship and paranoia. (2)The teachers above 35 have higher scores in somatization, interpersonal relationship, terrific factor, compulsion and psychotic symptoms than teachers below 35. (3)The level of paranoia, somatization, depression, interpersonal relationship, hostility and psychotic symptoms teachers in rural junior school is better than that of teachers in urban school. (4)There is no significant gender difference in all factors. Conculsion The overall condition of the junior school teachers? mental health in this area was hardly optimistic. The mental health levels of teachers are different in disparate groups. [Key Words] Junior school teachers； Mental health； SCL-90； Influence factors 1引百 教师作为肩负着教书育人重任的群体，他们的心理健康 水平不仅影响自身的发展，更直接地影响其教育对象的个性 发展和心理健康。 早在20世纪初，国外学者开始从教师人格特征、教师 知识、教师观念、教师能力、教师行为等5个方面把教师的 心理问题纳入研究范畴。如美国学者所作的有关教师不适应 症的研究表明：5150名抽检者中37. 5%苦于持续性苦恼； 35000名纽约教师中4%患有精神障碍，5. 4%因适应症而影响 授课；205名富有经验的教师中，8.8%处于需要进行心理诊 治的不适应状态中［1］。 在我国，目前对教师的心理健康研究集中在两个方面： 一是提高教师的心理健康水平问题；二是对教师存在的心理 障碍和疾病的防御与治疗问题(俞国良，曾盼盼，2001) ［2］。 如王玲(1993)曾对广州和澳门两地区184名中小学教师心理 健康状况及影响因素进行了调查研究，其结果是两地教师身 心健康状况比国内普通人要差一些。主要表现为强迫