第三单元口语交际·习作·语文活动.docVIP

发明就在你身边(口语交际) 第1课时 知识与技能 1．能读懂口语交际题目，明确要求。 2．能根据要求进行口语交际。 3．表达流利、有条理。 过程与方法 通过联系生活实际，挖掘生活素材，在小组内相互交流讨沦进行口语交际活动。 情感态度与价值观 1．通过口语交际训练，提高学生的动口表达能力，语言组织能力，逻辑思维能力和拓展创新能力，激发学生的学习兴趣。 2．增强学生热爱科学、观察生活、探索发明、团结协作的观念和意识。 重点：能按要求进行口语交际训练。 突破方法：认真读题目，弄清要求，然后充分挖掘资源，结合小组合作学习的优势来突破。 难点：表达流利、有条理，把发明的过程说清楚。 突破方法：先将要表达的内容进行思维加工，哪些先说，哪些后说，然后自己对自己进行表达，最后在小组内表达。 教学方法 师：引导学习法。 生：读、想、议相结合。 教学准备 学生联系生活实际，挖掘口语交际的相关素材。 教学过程 一、激情导入 同学们，你羡慕那些发明家吗?他们的发明改变了我们的生活。但是，他们是天生的发明家吗?(不是)他们之所以成为发明家，是因为他们仔细地观察生活，认真地思考问题，执著地探索实践。其实，发明并不神秘，发明就在我们身边，聪明的你也可以当一名小小发明家的。 二、明确目标 1．学生自由读口语交际题目，明确口语交际目标。 2，