范仲淹的故事教案.docVIP

PAGE PAGE 1 16． 范仲淹的故事 教学目标： 1.学习并掌握本课的生字新词，积累“废寝忘食”等词语，能听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。 2.深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，领会人物的美德。 3.学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的。 4．总结全文，拓展延伸，启迪学生向范仲淹学习，立下远大志向，刻苦读书。 5．有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。 教学重点难点： 1．重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 2．难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。 3.学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的。 教具准备： 与课文内容相关的幻灯片。 教学过程： 一．谈话导入，揭示课题 学生自由谈谈预习时的收获 师：谁能向大家介绍一下范仲淹？例如：范仲淹的生平、他的作品或是跟大家讲讲你知道的有关他的小故事都行。 师： 今天，我们就来深入地了解范仲淹的故事。齐读课题 二、直奔主旨，切入要点 师：作为政治家，范仲淹一生为官清廉；作为文学家，他的诗、词、文都很出色，著名的《岳阳楼记》就出自他的手，文中有一个千古名句被后人广为传诵，它是——（展示课件） 师：齐读起。 师：请同学们再读一读这句话，结合课前我们对范仲淹生平事迹的介绍，谈一谈你对这句话得理解。（在天下人还没有感到忧虑的时候就忧虑了，在天下人已快乐之后才快乐。忧：忧国忧民 ） 师： 时刻为国家的前途担忧，为百姓的生活考虑，范仲淹就是这样一个爱国爱民的人，正如他自己所说（展示课件），齐读他说起： ?? 他说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。” 师：再读这句话，感受范仲淹崇高的思想，远大的抱负。 师：范仲淹是这么说的，也是这么做的吗？我们继续学习课文第二部分。 三、品读句子，感悟品质 师：你能给这些故事加个合适的小标题吗？ 生概括师板书（只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门苦读） 师：课文给我们介绍了范仲淹刻苦学习的四个小故事。 只身苦学? （出示课件） 1.他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗脸；饿了，用稀粥充饥。 只身求学的过程中还会遇到很多困难，用“了，就。”来说一句话。 3.范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。 师：废寝忘食是什么意思？（顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。） ?划粥割齑 （出示课件） 1. 那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块 早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割齑”的由来。 2. 品读句子：然而，范仲淹对这种清苦的生活毫不介意。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。 师：“毫不介意”是什么意思？（丝毫不在意） 师：这句话中哪些词体现范仲淹的读书刻苦、用功？（“从凌晨”到“夜半”，从“和衣而眠”，“五年未解衣就寝”） 师：我们一起来把这句话齐读一遍，那时，他的生活极其艰苦，然而，范仲淹对这种清苦的生活毫不介意，他起——生跟读“他发奋苦读——他曾五年未解衣就寝” ???谢绝馈赠 （出示课件） 品读句子：“我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。” 师：范仲淹为什么宁食粗茶淡饭，不吃美味佳肴？ 师： 从范仲淹的语言中你体会到了什么？（艰苦奋斗，生活俭朴的高尚品德） ??? 闭门苦读 （出示课件） 师：“千载难逢”是什么意思？（一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。） 师：见了皇帝其他师生是怎样做的？范仲淹又是怎样做的？从范仲淹的语言和行为中你又体会到了什么呢？（自信、刻苦）“闭门不出”，师生对话让学生换位体验，当全城轰动之时，范仲淹为什么不为所动。 六．总结全文 师：果然，后来他不仅见到了皇帝，还成了皇帝的得力助手，是他的刻苦成就了他的一生，实现了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向和抱负。 师：正因为范仲淹为国为民，以天下为己任，人们给了他极高的评价，用范仲淹赞颂先贤的话来赞颂他，谁愿意来读读课文最后一句。（展示课件） 师：“泱泱”是什么意思？（水面广阔） 师：谁能说说这句话的意思？（这句话的意思是：青山挺拔，江水浩荡，人们赞颂范仲淹先生的精神品质，像山一样高大挺拔，像水一样源源流长，流芳百世。） 人们赞颂范仲淹先生的精神品质，像山一样高大挺拔，像水一样源源流长，流芳百世。让我们怀着对范仲淹的崇敬之情，再来读这段话。 七。课堂总结 师：范仲淹刻苦读书的故事，使我们了解到其以天下为己任的崇高精神品质。这是一篇写人的文章，请同学们仔细想想，