图片集锦虎鲸.PPT

圖片集錦 鬚鯨 齒鯨 * 圖片集錦 弗氏海豚 * 圖片來源 1./subject/3718237/ 2./wiki/%E8%A1%80%E8%89%B2%E6%B5%B7%E7%81%A3 * 書海細讀：第九大段 段意 虎鯨終於離去，黑白分明的印象長埋心底。從此喜歡上黑、白分明的形象。 * 書海細讀：第九大段 段析 先敘述虎鯨離去後的心情，後說明虎鯨對作者帶來的影響。 * 書海細讀：第九大段 即使牠們遠遠離去，我也感覺和牠們之間已經絲線牽連，終生不渝。 →意謂即使回到人事紛擾的陸上，也因為擁有與虎鯨在海上的這份情感而覺得安慰。 文意 「茫茫」海上 水面遼闊的樣子。 「清明」與黑白 指黑與白的清楚分明。 補充注釋 * 隨堂Ｑ＆Ａ 虎鯨對作者帶來什麼影響？（可複選） □出海時常錯以為看到虎鯨在船舷邊 □喜歡上黑、白兩色的衣服 □害怕虎鯨靠近自己的船隻 □不喜歡海豚在船邊游來游去 * ˇ ˇ 書海細讀：第十大段 段意 結束尋鯨計畫後，對虎鯨的懷念。 * 書海細讀：第十大段 段析 說明法。計畫結束後，作者不得不重新面對黑白模糊的是非，也使作者更想念虎鯨的「黑與白」，全文首尾呼應。 * 書海細讀：第十大段 回到擾攘的城市，再度面對人事的混濁和黑白模糊的是非。 →意謂人類社會是個紛擾是非不明的世界。 文意 想念海洋，想念那六頭黑白分明的虎鯨。〔類疊〕 修辭 * 隨堂Ｑ＆Ａ 回到都市後，作者「想念那六頭黑白分明的虎鯨」的原因為何？ 答：作者認為人類社會是紛擾、是非不明的世界，因此特別想念單純的、黑白分明的海洋世界。 * 庖丁解牛：課文鑑賞 　　本文題目含主標題「黑與白」和副標題「虎鯨」。按理作者既是進行鯨類生態的研究工作，這篇報導只要以「虎鯨」為題即可，另加上「黑與白」旨在凸顯虎鯨的色彩意象，反映虎鯨爽直不做作的性格，也象徵人間的是與非。作者從年輕時，就對人間是非的模糊不清感到困惑；三十五歲出海捕魚，潛意識中期待海洋能給他一個黑白分明的答案。五年後，終於在那六隻虎鯨身上找到了答案。 * 庖丁解牛：課文鑑賞 　　作者目的不僅在客觀報導，更重要的是要告訴讀者：兩個小時的海上接觸，爽直親善的虎鯨讓他深受感動；這感動黑白分明，而且永不褪色。這樣一個主旨，貫串文章的各個段落；黑與白的意象，不斷地出現。全文的高潮，從第四節發現虎鯨開始，到第八節虎鯨離去為止，篇幅很長，但中間夾有第六節欲擒故縱的插敘，以及第八節虎鯨去而復來、來而復去的敘述，使得高潮呈現起伏；不致因為篇幅太長，而使讀者感到疲乏，減低了高潮的效果。這是值得學習的布局技巧。 * 庖丁解牛：課文鑑賞 　　臺灣四面環海，但不少生活在島上的人，對四圍的海洋卻是陌生甚至是畏懼的。龍應台在〈面對大海的時候〉提到：「我們不是歌頌大海、面對大海、擁抱大海的人；因為歷史的特殊發展，我們是背對大海、面向島嶼內陸的人。」在這種情況下，海洋文學的缺乏，雖是歷史的必然，卻也是莫大的遺憾。如今作者走向海洋，根據實地觀察，融客觀報導和主觀抒情於一爐，為我們展現大海寬廣的視野，進而啟發我們對海洋生態的思考，殊為難能可貴。 * 庖丁解牛：課文解剖刀 內容分析 一、思想內容 1.尋找一個「黑白分明」的答案 2.洗刷「殺人鯨」汙名的冤屈 二、情意鑑賞 寫作技巧 一、敘述主題 二、章法特色 1.摻入主觀情思的報導文學 2.緩急掌握得宜，節奏收放自如（擒縱法） 3.善於埋伏懸念，焦點明確而集中（疏密法） * 庖丁解牛：課文結構表 黑與白──虎鯨 （一）年輕時流連海灘及三十五歲後下海捕魚的心情。 （二）「尋鯨計畫」初期工作不順，工作船決定從花蓮港航向石梯坪。 （三）海況不穩，工作船滯留石梯坪。 （四）終於伺機出海，先遇到大群花紋海豚，後發現大型鯨，情緒亢奮…… （五）大型鯨終於現身，進一步發現是難得一見的「虎鯨」，在疑真似夢中，虎鯨突然成群衝向船頭…… （六）插敘「事後」的討論與錄影帶所錄下的經過。 （七）虎鯨不止沒撞船，還友善相隨，全船如癡如醉，陷入瘋狂。 （八）虎鯨離去前，表演水中特技，期間一度游離去獵食，再回到船邊，對人對船始終友善。 （九）虎鯨終於離去，黑白分明的印象長埋心底。 （十）結束尋鯨計畫後的心情。 黑與白（主） 虎鯨（賓） 擒　 擒　 縱　擒　擒　擒 用擒縱法寫文章的高潮 略寫（疏） 詳寫（密） * 字字珠璣：一字多義比較 劃 ㄏㄨㄚˋ 分開、分界 1.劃出一道黑白分明的交界線。 2.劃分、劃定界線。 設計、籌謀 策劃。 ㄏㄨㄚˊ 用物體在平面上擦過或分開 1.隱約一根黑挺的背鰭劃出水面。 2.劃火柴、劃破寂靜。 * 字字珠璣：形近字比較 綻 ㄓㄢˋ 破裂、裂開 1.等到今天才綻露曙光。 2.如海面一朵綻放的黑色花朵。 碇 ㄉㄧㄥˋ 繫船的大石 下碇、碇泊。 錠 ㄉㄧㄥˋ 成塊的或大粒的金屬或藥物 金錠、錠劑。 *