2018-2019年高考语文学业水平测试一轮复习 专题五 语病知识整合.docVIP

PAGE PAGE 2 专题五　语病 《2018年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)”。能力层次为E：表达应用。　　 一般采用选择题的形式来考查。考查熟悉常见的六种类型的语病。如2017年试题考查了“成分残缺”“语序不当”“不合逻辑”三种语病类型。2018年试题考查了语序不当、搭配不当、成分赘余三种语病类型。 学考语病题考查的六大角度 角度一、考查“结构混乱” 结构混乱有以下几种表现形式：(1)句式杂糅：①表被动；②表原因；③表目的；④表条件；⑤表意图；⑥表对象； ⑦表构成；⑧表范围；⑨表程度；⑩表数量。(2)双主语。(3)层次不清。 [示例练习]　判断下列句子有无语病，并改正错误。(有语病×，无语病√) ①广大政协委员围绕以“五水共治”等问题为议题，积极献言献策。(　　) ②广州恒大足球队的大手笔投入，夺得了去年的亚冠冠军和中超冠军。(　　) ③我国发射的“天宫一号”带上天的服装就有好几套，可让多人多天穿着和更换的需要。(　　) 答案：①×。句式杂糅，“围绕”“以……为议题”删去一个。 ②×。改为“大手笔投入的广州恒大足球队”。 ③×。把“让”改为“满足”。 说明：偷换主语导致结构混乱，紧缩每个分句和句子的主干可以判断结构混乱的语病。 角度二、考查“重