原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
神经调节的基本方式说课1
* 《神经调节的基本方式》 (生物学人教版七年级下册) 巩义市芝田二初中 赵素红 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 义务教育初中生物《神经调节的基本方式》 义务教育初中生物《神经调节的基本方式》 一、说教材 3．教学重难点 1．教材简析 2．教学目标 1．教材简析 《神经调节的基本方式》这一节位于人教版七年级下册第六章第三节，学好这节课对于学生理解人体是通过自身的神经调节来适应周围环境的变化非常重要。教材中安排的还有一个实验和一个探究，通过实验和探究有助于培养学生的科学素质和能力，更好地适应社会的发展. 一、说教材 2．教学目标 A、知识目标 （1）概述反射是人体神经调节的基本方式。 （2）描述反射弧的结构。 （3）理解简单反射与复杂反射的区别。 一、说教材 B、能力目标 （1）通过打手和膝跳反射实验，培养学生的观察、归纳、总结能力。 （2）通过学生自主进行探究活动，培养学生提出问题的能力,设计实验方案的能力。 （3）通过学生分组实验，培养学生合作、交流、分析、表达的能力。 （4）通过课堂思考题的解答，培养学生的发散思维能力。 一、说教材 一、说教材 C、情感目标 （1）本节是神经调节的基本方式，这与我们人体和日常生活密切相关，因此易于激发学生学习生物学的兴趣和崇尚科学的精神。 （2）通过分析语言文字引起的复杂反射的特点，使学生产生必须抓紧时间学习的紧迫感。 （3）通过实验、探究、讨论，培养学生合作交流精神。 *
文档评论（0）