- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
05诱人的瓜果教学设计1.doc
版美术教学设计
教学基本信息
课题
诱人的瓜果
类型
造型?表现
课时
1课吋
教学背景分析
教学内容:
木课属于“造型?表现”领域,瓜果右着诱人的香气,命特的形状、美丽的颜色,是学生非 常喜爱的“両题”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯,了解瓜果的形状笑、色彩笑, 体会瓜果组合的形式美,能够运川多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型,培养学生的创新意识 和审美能力,增强对生活的美好情感。
学生情况:
二年级的小同学有一定的绘M和制作手工的美础,对水果很喜欢,水果是他们乐于表现的闪 界。但足他们对水果的印象基本上比较概念化,界易停留在简笔両的层面,缺乏对水果的细致观 察。
教学方式、手段:
引导学生细致观察,通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。
积极营造冇利于激发学生创新精祌的学习氛围,设置问题情境,引导学生进行观察、忍 考和想象活动,形成创意和独立的见解,外创造性地加以呈现和表达。
促进学屯主动地,富奋个性地学习。
教师准备:
课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸下底版、水果实物、网盘试吃的两瓜等,教室叫周张 贴一些水果的精芙图片(摄影图片或名家画作都可以)或摆放一些水果实物,烘托氛围。
学生准备:
水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻粘土、剪刀、胶棒
知识与技能目标:通过细致观察,学A)表现水果的造型、色彩的方法。
过程与方法目标:通过多种芙水形式创作出诱人的水果组合作品。
t青感态度与价值观目标:让学生感受水果的外形美、色彩美,了解水果在生活中的应用,激
发学生热爱生活的怙感。
教学重难点
教学重点:引导学生细致观察瓜果的I:要特征,用多种笑术表现形式表现瓜果。
教学难点:让学生运川tl己荔爱的笑术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。
教学设计
一、体验与尝试:(约5分钟)
师:今天天气热,老师请大家吃点水果解暑——
(学生分组品尝教师准备的西瓜片)
师:刚才同学们吃的是什么水果呢?味道怎么样?
生:西瓜!很甜!
师:西瓜是小朋友们都很熟悉的水果,谁来说说西瓜是什么样子的?
生:外形是岡岡的。
生:颜色是绿绿的。
生:有绿色和黑色的花纹。
生:顶端还有一个小把子。
师:小朋友们说得都很棒,现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸,用深色的单色 彩笔直接O—个西瓜,一定要M出西瓜的特点哦!
(学生在作业纸上进行第一次绘画)
师:老师今天也带来了一只西瓜,我们一起来看看它究竟长什么样!
牛它的花纹其实是淡绿和深绿色的。
师:小朋友们再仔细观察一下,两瓜的纹路是怎样K的呢?
生:构火聚拢在一起。
师:人家观察得很认真!那么,刚才同学们M的两瓜花纹正确叫?
(师在实物投影仪下展示学生作业)
生:不对!
师:原来,小朋友们都把丙瓜的纹路画成了直直的样子。
(师在实物投影下修改学生作业)
师:经过同宁们仔细观察,我们发现两瓜的纹路是两头聚拢的。可见,我们在M水果的时 候不能凭着£)己的印象去表现,而足要细心观察呀!现在,经过老师的修改,小朋友的西瓜变得 更加诱人了!
设计意图:紧紧抓住了 “诱人”二字,设计了从品尝西瓜的味逬切入主题,直接抓住了孩子 的兴趣点,课堂气氛活跃。首先淸他们试nni了看似很熟悉的西瓜,接着再出示了西瓜实物,引导 学生仔细观察比较,学生发现了普遍存在的问题:两瓜的纹路不正确。启发学生主探究,发现 问题,充分发挥了学生学习的主体性。
师:今天,我们就来学>』第5课《诱人的瓜果》
(师板书课题——5.《诱人的瓜果》)
二、欣赏与实践:
师:实,生活屮还杏很多香甜好吃的瓜果呢,小朋友你还知道哪些水果呢?请一组小朋友 开火车冋答——
生:答(略)
师:老师这里也准备一些诱人的瓜果,我们一起来看看它们是哪些水果呢?
(按照颜色请学生欣赏课件,师生交流水果的形状、颜色、味道等)
?红色:
樱桃:小而圆、把子细长。
草莓:外表布满小籽、富含维C。
莲雾:形状像小葫芦、味道淸淡、台湾特产。
火龙果:外表的肉质鱗rd象蛟龙的鱗什、宫含花青素、生长的样了很特别——长在树上垂下 的树枝上。
设计意图:
參各种颜色的苹果综合阁片(红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间)
师:苹果的颜色非常的丰富,请小朋友们仔细观察老师屏幕屮的苹果,或荞是6己带來的苹 果,选择一个自己喜欢的苹果,在练习纸h用色彩把它描绘出来——
(学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果,进行第二次绘画)
师:现在让我们來看看小朋友的画,看看谁的苹果最诱人!
(师在实物投影仪下展示学生的作业)
7:卞交流对同#作品的印象,多数7:卞能够通过细致地观察,将苹果的造型表现的形象牛.动。 教师出示自己的范图——砂画苹果,引导学生川丰富的色彩表现水果的造型,表现水果的体积感。
设计意图:较之第一次的试M作业,学生的第二次作业有了明显进少,对瓜果的外
您可能关注的文档
最近下载
- 中国农村居民人均收入及消费支出分析毕业论文.docx
- DBJ/T45-066-2018(J11629-2018)广西岩土工程勘察规.pdf
- 2024年春上海开放大学马克思主义基本原理计分作业1-8答案.pdf
- 国家开放大学《电子商务网站规划与设计》大作业参考答案.docx
- 基于Node和VUE3.0的景区旅游APP系统设计与实现.docx VIP
- (正式版)D-L∕T 806-2013 火力发电厂循环水用阻垢缓蚀剂.docx VIP
- 双光镜片屈光度检测修改完20201013.ppt
- 23G523-1_型钢混凝土组合结构构造 图集.docx
- 锅炉给水泵检修方案.doc
- 第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧说课课件 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.pptx
文档评论(0)