实现高职新闻专业人才培养目标瓶颈问题剖析及其对策.docVIP

实现高职新闻专业人才培养目标瓶颈问题剖析及其对策 　　摘要 招生与就业两个市场的变化与需求,对高职新闻专业人才培养目标的构建提出了愈来愈高的要求。学生群体的“先天不足”,年轻专职教师自身存在的“短板”,育人模式改革、办学条件改善步子缓慢这三大矛盾,困扰并制约着高职新闻专业人才培养目标的实现。本文提出四条对策,以期让高职新闻专业人才培养质量上一个台阶。这四条对策包括:激发学生的学习内动力,培养年轻教师的“双师”素质,摸索实践与教学融为一体的育人模式,尽力改善实践、实训条件等。 　　关键词 新闻专业;人才培养;目标;瓶颈;对策 　　中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2010)16-0202-02 　　 　　一个专业人才培养目标的确立与实现,关系到这个专业人才培养的质量,甚至关系到专业乃至所在学校的生存与发展。尤其像高职院校的新闻专业,由于文科专业本身在各种竞争中并无优势,因而它的人才培养目标的确立与实现,就显得更为重要。从高职新闻专业的现实情况看,它的人才培养目标的确立,已经受到大环境诸多因素的影响,它的人才培养目标的实现,更受到“瓶颈”的制约。寻求对策,克服“瓶颈”,已成为高职院校新闻专业谋求生存、发展的一项刻不容缓的任务。 　　1 两个市场的需求,对高职新闻专业人才培养目标构建的要求愈来愈高 　　在加快转变经济发展方式、完善社会主义