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同样的封面在不同的人、不同的时间、不同的背景下 可以呈现出不同的设计表现形式 封面的设计既是千变万化的、更是意趣盎然的 * 教材分析 教法设计 学法指导 教学流程 课后延伸 教材分析 教材通过大量的应用实例全面讲解了利用?PHOTOSHOP进行图像设计与制作的创意、方法及技巧。在制作实例的过程中学习各种操作和绘图技巧，从而提高学生的灵活应用能力和创造能力。 本节课是第四章的第四节, 本章的教学应注重学生实际操作能力的训练。 学情分析 本节课所面对的学生是软件专业06级的学生,他们学习photoshop已经有三个月的时间，基础知识已经具备，而且大部分同学掌握较扎实。该班学生活泼、好动，并且动手能力强，进入角色快，对新知识有一定的接受能力。 基于以上学情，我注重提高学生独立分析问题和解决问题的能力，培养他们的创新意识。 教学目标 情感目标 能力目标 教学目标 认知目标 教学目标 认知 目标 能力 目标 情感 目标 通过实训掌握设计的因素，同时熟练合理地将所学知识综合运用。 有建构知识的能力。利用工具达到预设的效果，并能够根据实际情况灵活运用。 激发学生的学习兴趣，促进发散创新思维的形成，锻炼学生实践能力。 重点 Photoshop的操作技巧 难点 灵活使用和综合运用的能力 重点难点 关键 关键 创意技巧等各种知识点 教