2018年中考生物复习方案主题四生物圈中的绿色植物第9课时绿色植物的光合作用作业手册.docVIP

PAGE PAGE 5 主题四 生物圈中的绿色植物 课时训练（九）绿色植物的光合作用 基础达标 1．[2017·广东]“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处—昼夜，目的是(　　) A．消耗掉叶片内原有的淀粉 B．转移淀粉到其他部位 C．使植物对光照更敏感 D．为制造淀粉储备原料 2．[2016·聊城]取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素)植物，选取一片叶片做如图K9－1所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有(　　) 图K9－1 ①光合作用产生淀粉　 ②光合作用产生氧气　 ③光合作用需要二氧化碳　 ④光合作用需要光　 ⑤光合作用需要叶绿体 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①③④ D．①②⑤ 3．[2016·东营]光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下列有关实验的表述，正确的是(　　) 图K9－2 A．海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水 B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气 C．萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色 D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝 4．[2017·枣庄]马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。下列是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合要求的是(　　) A．甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境 B．甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境 C．甲组用弱光照射，乙组用强光照射 D．甲组光照时间长，乙组光照时间短 5．[2017·太原]绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示，其中的物质X和物质Y分别是(　　) X＋水eq \o(――→,\s\up7(光能),\s\do5(叶绿体))有机物＋Y A．氧气和二氧化碳 B．淀粉和氧气 C．二氧化碳和氧气 D．二氧化碳和淀粉 6．[2017·连云港]走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于(　　) A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的光合作用和蒸腾作用 C．植物的呼吸作用和蒸腾作用 D．动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用 7．[2017·长沙]以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是(　　) A．制造有机物养育生物圈中其他生物 B．吸收空气中的二氧化碳 C．释放氧气 D．分解有机物，为生命活动提供能量 8．王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自(　　) A．土壤中的水分和无机盐 B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C．空气中的水分和二氧化碳 D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 9．[2017·宿迁]大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定主要是(　　) A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果 C．大气中氧含量多的结果 D．氧大量消耗的结果 10．[2017·广东]下列有关植物光合作用的说法，正确的是(　　) A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高 11．[2017·贵港]如图K9－3为验证绿叶在光下合成淀粉的实验(分五个步骤)过程示意图，据图回答： 图K9－3 (1)按先后顺序补充中间三个步骤：①→____________→________→________→③。(在箭头之间填标号) (2)步骤④中滴加的试剂是________，目的是检验植物的光合作用产生了淀粉。 (3)步骤⑤能使绿叶中的________溶解到酒精里。 (4)实验结果如③所示，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，证明淀粉是光合作用的产物，说明________是光合作用的必需条件。 能力提升 12．[2017·仙桃]比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。下列结论错误的是(　　) A．柳树增重的80多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物 B．柳树增加的质量，除了吸收的水，还有从空气中吸收的二氧化碳 C．柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的 D．柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的 13．[2017·湖州]某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图K9－4所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是(　　) 图K9－4 A．该实验证明淀粉是光合作用的产物 B．对比d、a，说明光合作用需要叶绿体 C．对