2017-2018学年高中生物第章动物和人体生命活动的调节第节神经调节与体液调节的关系课件.pptVIP

第3节　 神经调节与体液调节的关系 第2章　动物和人体生命活动的调节 1.通过识图和列表比较神经调节和体液调节的区别。 2.结合教材P32图解，讨论并建立体温调节和水盐平衡调节的过程模型，掌握神经调节和体液调节的联系。 目标导读 重难点击 1.体温调节的过程。 2.渗透压调节的过程。 方式一： 展示玩过山车的图片，讲述“过山车现象” 在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。通过教材问题探讨导入。 方式二： 用电视剧情景导入。 教师提问 有一部热播的电视剧《宫锁珠帘》(宫2) 大家应该看过吧？ 学生回答 看过！ 教师提问 在电视剧中有这样一个场景，怜儿和雍正皇帝深陷险境，身受重伤的怜儿口渴想喝水，但是根本找不到水，雍正皇帝情急之下咬破指头，让怜儿喝血，竟然给怜儿解了渴，那么请问渴感是如何形成呢？喝血止渴，这科学吗？带着这些问题，就让我们一起去学习今天的这节课—神经调节与体液调节的关系吧！ 教师提问1 学生回答1 教师提问2 方式三： 剧烈运动时骨骼肌产生热的速度极为惊人，马拉松运动员可以每小时制造超过1 000千卡的热量。这样的产热速度之下，如果身体不能把热量散去，每两分钟体温将上升1 ℃，十分钟后就达到足以使全身多种器官细胞受到热伤害的温度。 导入　人体是如何调节体温