2018_2019版高中政治认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛1社会发展的规律学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 15 第十一课　寻觅社会的真谛 学案1　社会发展的规律 课标要求 学习目标 剖析生活实例，领悟社会存在决定社会意识。 1.掌握社会存在和社会意识的辩证关系。(重点) 2.理解生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。(难点) 3.理解经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。(难点) 4.理解社会发展的实现方式和社会主义社会的基本矛盾。 5.改革是发展中国特色社会主义的强大动力。(重点＋难点) 一、社会存在与社会意识 1．含义 (1)社会存在：是指社会生活的物质方面，它的最主要的内容是物质生活资料生产方式。 (2)社会意识：是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。 2．辩证关系 (1)社会存在决定社会意识。 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 试判断：社会存在决定于社会意识。(　　) 提示　错误。社会存在决定社会意识，所以，社会意识决定于社会存在，而不是社会存在决定于社会意识。 (2)社会意识具有相对独立性。 ①从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②从性质上说，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 温馨提示　并不是所有社会意识对社会存在都起促进作用，只有正确的社会意识才对社会存在起促进作用。 二、社会基本矛盾运动 1．物质资料的生产方式 (1)地位：生产活动是人类社会存在和发展的基础。 (2)作用：生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 2．生产力和生产关系的相互作用 (1)生产力决定生产关系：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 (2)生产关系反作用于生产力：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 3．经济基础和上层建筑的相互作用 (1)经济基础决定上层建筑。 (2)上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它促进生产力发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会进步。 4．人类社会的基本规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 三、社会历史发展的总趋势 1．社会历史发展的总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 2．社会发展的实现方式 (1)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 (2)在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 试判断：阶级斗争是社会发展的直接动力。(　　) 提示　错误。推动阶级社会发展的直接动力是阶级斗争；在社会主义社会中，推动社会发展的直接动力是社会主义改革。 (3)社会主义社会的基本矛盾的特点 社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。 ①改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 ②改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 请思考：我国社会主义改革是要从根本上改变社会关系吗？ 提示　错误。我国社会主义改革不是从根本上改变社会关系，而是改革同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑。 探究点一　社会存在与社会意识 议题：发展中国特色社会主义文化，促进经济社会发展 中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又植根于中国特色社会主义文化，具有鲜明的时代特点，它反映我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会的全面进步提供强大的精神动力和智力支持。 (1)运用社会存在与社会意识的知识，分析中国特色社会主义文化与经济社会发展的关系。 (2)你知道发展中国特色社会主义文化的内涵吗？ 答案　(1)①社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质，所以，“中国特色社会主义文化，必然反映我国社会经济和政治的基本特征”；社会存在的变化决定社会意识的变化，中国特色社会主义文化“植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点”。②社会意识对社会存在有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识能对社会存在的发展起促进作用。中国特色社会主义文化，“为经济发展和社会的全面进步提供强大的精神动力和智力支持”，促进经济社会发展。 (2)在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化。它是以马克思主义为指导，以培育有理