新多音源校园数字广播方案计划样本.doc

第 PAGE 10页 DAS多音源 数字校园广播系统 方案 根据学校的需求和实际情况，我们按照“统一规划、讲究实效、安全可靠”的原则，确立该系统的解决方案。 一、安装校园广播系统达到的目标 在教学、宣传、管理上达到全方位高质量的广播效果，在此基础上，实现语音教学训练和听力考试，学校广播、作息安排、音乐播放，节目定时定点播放等应用，并和相关校园网结合，为学校管理，教学办公的信息化、自动化奠定基础。 应达到的目标： 外语听力考试广播； 便捷实用的外语教学训练系统 定时播放广播体操曲，眼保健操曲，上下课铃声或短曲等学校日常需播放的曲目； 定时播放校园背景音乐，让学生在音乐中放松，营造良好的校园环境； 开学典礼、运动会等大型的室外活动可直接应用本系统，消除以往搬运和保管音箱的麻烦； 使学校充分利用资源，课室数字音频接收模快是共享式一机多用型设计的，老师上课时可以插入话筒讲话，通过数字音频接收模快功放→音箱传出来，话筒放大器机还有外接线路输入功能，课室卡座声音、电脑声音、VCD声音等各种媒体声音都可以输入到话筒放大器机，为学校组建校园网时节省扩音机和音箱的费用。 二、校园智能广播系统的建设原则 校园智能广播系统是一项系统工程，合理、规范的设计将直接影响到学校教育信息化和产生的效益。所以在校园广播系统的规划安装过程中应遵循以下原则： A、要求 当今的广播技术不断地朝着数字化，智能化，宽带化和人性化的方向发展，在建立数码播音系统时，采用市场覆盖率高、技术成熟、质量可靠的音频设备，先进的数字传输技术，以保证校园广播的高效性，可靠性和稳定性。 B、先进的数字传输技术代替模拟传输技术 模拟信号传输方式存在着失真大，频带窄，信噪低等问题，而采用数字信号传输则无传输问题对音质造成的损害，能在教室终端重现高保真的音源信号。 C、有良好的开放性和扩展性 系统采用开放型结构，可扩展性强，结构紧凑且可灵活组合，升级扩展性佳； D、具有人性化的管理功能 系统操作与管理体系应具有操作简单，易学易用的特性。 E、具有智能分组功能 六音源数码播音系统，具有同时播放六个不同的音源，对不同的班级，进行英语训练 ，期中或期末考试等，考场可作高考力使用，智能分区、分组，(大)可到全校，(小)可到各个级及班。设置定时播音时，无须人工去开启或关闭等，此系统将会成为校园广播系统的主流和首选。传统的分区广播，大都采用驳接机械开关的方法或采用教室线驳接换线的办法进行，班级安排发生变化时改变分区麻烦，而本系统是采用智能分区方法，在需要进行分区变化时，只需要将该班编号填放到相应的组即可，系统既能长期记忆你的分组又可以随时适应你的安排，无须重新布线或驳接线路。 三、系统性能特点 （一）数码传输音源在传输前进行数字化，减少音源被污染的环节，传统的定压传输或调频传输均存在着失真大，频带窄，信噪比低等问题，本播音系统采用44·1KHZ采样频率，128倍数字滤波后变为18bit的数码信号进行传输，无传输问题对音质造成的损害，因而音源信号能在课室终端得到高保真重现。 速操控功能本系统控制面板在物理上是完全独立的两套系统，任何一方发生故障都可以马上启用另一控制键盘，这是因为从安全角度出发才这样设计的。 系统容量特大，根椐需要可连接及控制128个班，可自由分配成24个组，系统的扩容非常容易。 双声道数码立体声传输普通广播系统大都是采用定压传输的形式，除了音质损害严重以外，声场的分布也不理想，无法实现均匀的声音在课室播放的要求，本系统因采用立体声的数码信号，因而能在校园内播放出理想的语言声和音乐声。 强化音源信号的前端处理。很多听音系统或广播系统的音源都是经简单的处理或不处理就直接送扩大机输出，造成听觉效果很不理想。事实上，目前学校使用的磁带有相当一部分存在着录音前的处理问题或因磁带质量差而使到放音效果不尽人意，有的英语磁带低音过重而中高音不足，如直接播放出来，会感到语音含糊不清，声音沉闷，学生无法听清其音高和音节，从而无法答题或答错题。本系统采用大范围变化的音调处理器对音源进行处理，音频高低能得到合理的调节，因而能得到比较理想的输出效果。 传输信号频响宽，语言信号和乐音信号的音质严重制约于播放及传输设备、数码CD格式信号传输，频宽能得到充分的保证。 六音源同时传送目前有相当多的学校英语听力训练要求每个年级都进行，有的学校还要求在期中或期末英语听力考试时能各级同时进行，因而本系统设计成能同时播放六个音源和传输到指定班级中，互不影响。 操作方便，显示直观本系统采用电脑控制、面板控制两种控制方式，无论是采用那一种控制方式都能以最简单的操作，使指定的音源播放到指定的班级上，所操作的结果都能在面板或显示器上清楚显示。 智能分组传统的分区广播大都采用驳接机械开关的方法或采用教室线驳接换线的办法进行，班级安排发生变