徐达峰儿童心灵成长的自然法则3.pptVIP

黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 儿童心灵成长的自然法则 黑龙江省教育厅儿童发展中心 主任 副教授 黑龙江省婴幼儿心理发展研究专业委员会主任 ---徐达峰 儿童的成长是谁也无法替代的， 我们需要学会鼓励、欣赏和优雅的等待， 请不要打扰他们的自然成长秩序， “爱”如果是盲目的，那将是一个家庭的灾难。 年轮 你们可以从年轮上看出什么信息？ 1：辨别方向 2：知道树的年龄 3：了解天气 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 中国儿童发展模型 同样的一棵树苗的不同命运 生理成熟制约着儿童心理发展的顺序 生理成熟——生理发展 内部原因：全部心理活动（愿望、动机兴趣、爱好、需要等）内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力 例1：儿童手的动作发展 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 儿童常见的行为、心理问题 1 、 好动不安，注意力不能集中 2 、 毫无原因惧怕某些事物，警觉敏感、心理障碍多 3 、 大运动与精细运动能力弱，无法形成结构动作 4 、 胆怯、紧张、恐惧 ,小便不能自我控制 自言自语，无法和人沟通 ，陌生环境强烈焦虑 5 、 容易跌倒或碰触身边物体 6 、 吮吸或咬手指，无意识的小动作，脚尖走路 7 、 笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信，行为退缩 8 、 理解语言能力弱，无法形成指令性反应,思维混乱，谎言 9 、 固执，脾气暴躁，攻击性行为。经常重复如洗手、开关灯、开关门等动作。 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 10 、 发音不清，口吃，没有语言或语言发展缓慢 　11 、高度依赖，粘人、爱哭、性情孤僻、动作缓慢 　12 、坐立不安，姿态不良，无法安静 ，性别感模糊 　13 、挑食、偏食、厌食等不良饮食习惯 　14 、喜欢爬高，却不敢走平衡木 ,主动性缺失，趋避性弱化 　15 、身体极度敏感，怕别人碰触身体，容易发脾气 　16 、爱做旋转类游戏，而不会眩晕 　17 、眼睛容易酸，色彩识别能力弱，不敢与人对视。 18 、味觉、嗅觉、前庭觉、本体觉等感觉低下 19 、强烈依恋一个例如手帕或毛绒等玩具物体 20 、自私，不能完成有效分享。 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 幼儿教育的本质 学习：生命个体在成长发育过程中所获得的个体行为经验的过程。 关键期：生命个体在成长发育过程中最容易形成某种能力或性状的那个时期就叫关键期。 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 破茧成蝶过程 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 习的本意是小鸟练习飞翔 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 韩、日等国外儿童的体能训练 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 儿童教育的本质 儿童教育的本质在于将一个自然人，培养成为一个具有独立的精神个体的人的过程。 生理 心理 独立精神 个体的人 智慧 儿童独立性形成条件 儿童借助身体器官的功能性的独立，在环境的同化或顺应的内在引领下实现的 心理的独立　 人格的独立 自我的出现　 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 幼儿教育的本质 生理 心理 所有成功的人士，都会有一个共同的特征，那就是他们曾经拥有过一个快乐的、自主的、被磨砺并获得了充分尊重的童年，研究发现，没有母爱和充分玩耍的仔猴儿，就永远失去做猴王的机会。 智慧 人格的结构 心理系统 心理过程 心理状态 心理特征 个性心理特征 个性心理倾向 自我 意识 无意识 认知 情绪 意志 相对稳定的状态 长期稳定状态 能力 气质 性格 需要 动机 价值观 梦 自动化的行为 无法回忆的和无法理解的 儿童个性心理系统发展 黑龙江省教育厅幼儿园长国培教程 格赛尔双生子爬梯实验 T:48周，每天练习10分钟,连续6周 C:53周，每天练习10分钟，连续2周 T和C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？C表现出更强的动力性 儿童的发展依于生理成熟的水平 儿童以先天性和遗传性为基础与环境相互作用实现发展 黑龙江省教