在职教师培训有效性提升途径之一学业汇报书.PDFVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 5 5 2018 10 , Vol.5 No.5 JournalofTeacherEducation Oct.2018 : / DOI10.13718 .cnki.s.2018.05.003 j jjy 在职教师培训有效性提升途径之一: 学业汇报书 1 2 , 韦 兰 明 蒋 珍 莲 ( ; , ) 1.广西壮族自治区教育厅 2.广西民族大学 教育科学学院 广西 南宁 530021 摘 要: , 当前在职教师培训低效的一个关键原因在于管理维度的缺失 而学业汇报书恰是破解问题的 。 、 、 新途径 学业汇报书是综合考虑了送培单位 培训组织 参培教师三者之间的关系而开展的一项提升培训有 , 、 。 , 效性的创新途径 在关注培训的过程中促进教师主动 自觉地接受培训 同时 学业汇报书也承担了评价功 、 , 。 , 、 、 能 媒介功能和档案功能 为在职教师有效培训提供了一种新的导向工具 在培训实践中 应从观念 制度 科 学设计等几个方面推进学业汇报书的实施。 关键词: ; ; ; 学业汇报书 在职教师 管理机制 有效培训 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G451 A 2095-8129201805-0015-07 , 、 、 改革开放以来 我国教师培训的实践活动经历了教材教法过关 学历补偿教育 专业化教师培 , 。 , 训体系的建立等几个阶段 一路高歌猛进至今 然而 教师培训被各级部门重视的景象与培训效果 。 , , 不尽如人意的现实形成了鲜明的对比 无疑 这已成为一种动因 鞭策着教育实践者与研究者孜孜 。 , , 探索提升教师培训效果的有效途径 诚然 教育实践者与研究者在长期的实践与研究中 在培训制 , 。 度的内容与形式等方面已经取得了一定的成果 但人们对培训效果的质疑却有增无减 在此背景 , , , 。 下 如何开辟新思路 走出在职教师培训低效的困境 就成为人们普遍关心的