2018年秋九年级历史上册 第二单元 古代希腊罗马 第5课 古代罗马教案 川教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第5课　古代罗马 教学 目标 1.概述从罗马共和国建立到西罗马帝国灭亡的历史。 2.理解古代罗马国家的奴隶制性质。 教学 重点 古罗马的演变过程。 教学 难点 理解古罗马的奴隶制性质。 教 学 内 容 新 课 导 入 导入1(情境式导入)世上有很多美好的词汇,可以分配给欧洲各个城市,例如精致、浑朴、繁丽、畅达、古典、新锐、舒适、神秘、壮观、肃穆……其中不少城市还会因为风格交叉而不愿意固守一词,产生争逐。只有一个词,它不会争,争到了也不受用,只让它静静安踞在并不明亮的高位上,留给那座唯一的城市。这个词叫伟大,这座城市叫罗马。 ——余秋雨《行者无疆》 导入2(图片式导入)通过课件展示古罗马角斗士头盔,如下:导入新课。 课 堂 探 究 板块一　罗马共和国 1.教师概略讲述:大约公元前2000年,一部分印欧人进入意大利半岛(指导学生看图),并定居下来。公元前8世纪,这些居民在台伯河畔的山丘上建立起御敌的寨堡,形成了最初的罗马城。后来的罗马国家就是由此崛起的。然后问学生,哪一年,罗马人建立起奴隶制城邦共和国? 答案:公元前509年。 2.(围绕以下问题,师生共同探究) (1)展示图片《罗马的元老院》,结合课本内容,了解罗马共和国的机构设置情况。 答案:执政官、元老院。 (2)阅读课本相关内容,认识罗马共和国的政治体制。 答案:颁布《十二铜表法》;公