2018_2019高中生物课时分层作业10动物生命活动的调节苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课时分层作业(十) 动物生命活动的调节 (建议用时：25分钟) [学业达标练] 1．昆虫的性外激素可以诱导性个体前来交尾，分泌性外激素的器官是(　　) A．脑神经分泌细胞　　　 B．咽侧体 C．前胸腺 D．体表的腺体 D　[昆虫的性外激素属于外激素，是由体表的腺体分泌到体外的一类挥发性物质；而脑神经分泌细胞、咽侧体、前胸腺是昆虫的内分泌细胞或器官，分泌内激素。] 2．蝴蝶在从受精卵→幼虫→蛹→成虫的完全变态发育过程中，要受到(　　) 【导学号 A．保幼激素的调控 B．蜕皮激素的调控 C．脑激素的调控 D．以上三种激素的共同调控 D　[蝴蝶的发育过程主要受脑激素、蜕皮激素和保幼激素的调控。其中保幼激素主要是使虫体保持幼虫状态；蜕皮激素促进蜕皮，出现成虫状态；脑激素可控制蜕皮激素和保幼激素的分泌。] 3．蜜蜂在维持其个体发育及蜂群种内互助过程中，除受神经调节外，还要受下列哪些物质调节(　　) A．脑激素、性外激素 B．内激素、外激素 C．保幼激素、蜕皮激素 D．脑激素、蜕皮激素 B　[外激素的作用主要是在同种个体之间传递化学信息，影响蜜蜂种内互助行为；内激素调节蜜蜂的个体发育。] 4．一些蝶类昆虫的幼虫对农作物危害大，而成虫危害小，如果想减少它们对农作物的危害，我们应该向农田喷洒(　　) 【导学号 A．性外激素　　　　　 B．保幼激素 C．脑激素 D．蜕皮激素 D　[应该向农田喷洒蜕皮激素，使昆虫尽快向成虫转化，以减少对农作物的危害。] 5．利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性表现在(　　) 【导学号 A．对害虫准确地预测预报 B．干扰雌雄昆虫的正常交配 C．生物防治、以虫治虫，有效地消灭大量害虫 D．节省农药，不污染环境 D　[根据题意，利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性在于节省农药，不污染环境。A、B、C都属于无关选项。] 6．为研究昆虫性外激素在预测预报虫情方面的作用，某课题组进行了下列探究实验： 材料用具：棉铃虫雌蛾，有机溶剂，小烧杯，研钵，水盆。 实验步骤： ①捕获数只棉铃虫的雌蛾，剪取它们的尾部，放在研钵中加有机溶剂(如酒精)研碎，倒入1号小烧杯中；2号小烧杯中则只倒入等量的有机溶剂。 ②将两个小烧杯分别架在盛有清水的水盆上方，天黑时放在地理位置条件相似的两块棉花地里。 ③次日早晨观察水盆中被诱来淹死的棉铃虫数量。请据此回答以下问题： (1)剪取雌蛾尾部并研碎，且加入有机溶剂的目的是 ____________________________________________________________。 (2)2号小烧杯在实验中的作用是________。 (3)哪个水盆中被诱杀的棉铃虫较多？________。 (4)诱杀的棉铃虫是雄蛾还是雌蛾？试解释其中的道理。 _____________________________________________________________ ____________________________________________________________。 [解析]　性外激素是成虫(多为雌性虫)的腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种外激素。性外激素的作用是引诱同种异性个体前来交尾。将雌蛾尾部剪碎加有机溶剂提取(并研碎)以获取性外激素，利用其灵敏度高、易挥发的特点可诱捕或诱杀异性昆虫，预测预报虫情。 [答案]　(1)提取性外激素　(2)对照　(3)1号　(4)雄蛾。雌蛾的外分秘腺能够分泌性外激素，引诱雄蛾前来交尾 (备选习题) 1．当蚜虫受到七星瓢虫袭击时，会释放一种化学物质告知同伴不要前来，这种化学物质属于(　　) A．蜕皮激素 B．告警外激素 C．脑激素 D．性外激素 B　[蜕皮激素和脑激素属于昆虫内激素，不作用于昆虫个体之间。性外激素的作用是诱使异性个体前来交尾。当蚜虫受到威胁时，释放的化学物质对其他同伴起警示作用，属于告警外激素的作用范畴。] 2．某蔬菜种植区的菜经常遭到菜青虫的严重危害，如果用人工的方法防治，最好选用(　　) A．农药 B．性引诱剂 C．保幼激素 D．蜕皮激素 D　[大多数昆虫的幼虫以植物的根、茎、叶为食，危害农作物的生长、发育。选用保幼激素会使幼虫期延长，给农作物带来严重的危害。用昆虫的性外激素制成的性引诱剂只能对成虫个体起作用，而对幼虫不起作用。用农药防治害虫会带来环境污染。最好的防治方法是用蜕皮激素类似物喷洒在植物的茎叶上，使害虫提前变态，生殖器官发育不良，繁殖能力下降，从而减少对蔬菜的危害。] 3．关于动物激素在生产上运用的叙述，不正确的是(　　) A．喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害 B．阉