2018-2019学年九年级数学下册 第27章 圆 27.4 正多边形和圆同步练习 （新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 圆 27.4　正多边形和圆 知|识|目|标 1．了解正多边形的概念，而且知道正多边形与圆的关系． 2．在理解正多边形与圆的关系的基础上，通过例题和练习的学习，能够进行正多边形的有关计算． 3．通过阅读教材，能借助等分圆周的方法画圆内接正多边形和圆外切正多边形． 目标一　了解正多边形的概念 例1 教材补充例题已知：如图27－4－1所示，正方形ABCD的四个顶点都在大⊙O上，连结AC和BD，那么OA，OB，OC，OD都是大⊙O的________，∠AOB＝∠BOC＝∠COD＝∠DOA＝________°，以点O为圆心，作小⊙O与AB相切，那么AD，DC，AB和BC都与小⊙O________，四边形ABCD是小⊙O的____________． 图27－4－1 例2 教材补充例题 下列结论中正确的有(　　) (1)各边都相等的多边形是正多边形； (2)各角都相等的多边形是正多边形； (3)正七边形有7条对称轴； (4)任何正多边形只有一个外接圆和一个内切圆； (5)一个圆有无数个内接正多边形和外切正多边形； (6)边数为奇数的正多边形一定是轴对称图形； (7)如果一个正多边形的每个外角都等于36°，那么它是正十边形； (8)若正方形的边长为6，则其内切圆的半径为3. A．5个 B．6个 C．7个 D．8个 【归纳总结】各边相等、各角相等是正多边形的两个基本特征，边数为n(n＞3)的多边形必须同时满足这两个特征才是正多边形，否则就不一定是正多边形． 目标二　能进行正多边形的有关计算 例3 教材补充例题 如图27－4－2，已知△ABC是⊙O的内接等腰三角形，顶角∠A＝36°，弦BE，CD分别平分∠ABC，∠ACB. (1)求证：五边形ADBCE是正五边形； (2)指出正五边形的中心； (3)求正五边形的中心角； (4)如果正五边形的半径是r，边长是a，求正五边形的边心距d、周长P和面积S. 图27－4－2 【归纳总结】正多边形的有关计算： (1)正多边形满足以下两个条件：各边相等、各角相等． (2)正多边形中各元素间的关系： 设正n(n≥3，且n为整数)边形的边长为an，半径为R，边心距为rn，中心角为αn，周长为Cn，面积为Sn，则R2＝rn2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(an,2)))eq \s\up12(2)，αn＝eq \f(360°,n)，Cn＝nan，Sn＝eq \f(1,2)nrnan＝eq \f(1,2)Cnrn. 从以上关系式可以看出，正多边形的有关计算都可以转化到由半径、中心到边的垂线段和边长的一半组成的直角三角形中解决． (3)正三角形中，边心距∶半径∶高＝1∶2∶3；正方形中，正方形的对角线长等于其半径的2倍，边心距等于其边长的一半；正六边形中，正六边形的边长等于其半径． 目标三　会画正多边形 例4 教材例题针对训练 如图27－4－3，已知A，B，C，D，E是⊙O的五等分点，过点A画出⊙O的内接正五边形和外切正五边形． 图27－4－3 【归纳总结】等分圆周画圆内接正多边形的工具和方法： (1)只用量角器：用量角器把360°的圆心角n(n2，且n为整数)等分，相应圆周也被n等分，顺次连结各分点即可得到圆内接正n边形. (2)用量角器和圆规：先用量角器画出360°圆心角的eq \f(1,n)(n2，且n为整数)，相应地可得到圆周的eq \f(1,n)；再用圆规顺次截取，便得到圆周的n等分点，顺次连结各分点即可得到圆内接正n边形. (3)用圆规和直尺：用尺规等分圆周，可以作正六边形、正方形等特殊的圆内接正多边形． 知识点一　正多边形与圆的关系 正多边形：____________、____________的多边形叫做正多边形． 任何一个正多边形都有一个________和一个________，并且这两个圆是同心圆． 知识点二　正多边形的有关概念 正多边形的中心：正多边形的________(或内切圆)的圆心叫做正多边形的中心． 正多边形的半径：外接圆的________叫做正多边形的半径． 正多边形的边心距：________的半径叫做正多边形的边心距． 正多边形的中心角：正多边形每一条边所对的外接圆的圆心角都相等，叫做正多边形的中心角．正n(n≥3，且n为整数)边形的每个中心角都等于________． 知识点三　正多边形的画法 基本原理：由于在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，因此可以用等分圆心角的方法来等分圆周，从而画正多边形． 把圆分成n(n≥3，且n为整数)等份，依次连结各分点所得的多边形是这个圆的一个内接________；经过各分点作圆的切线