2018年七年级生物上册 绿色植物与生物圈的水循环第1课时蒸腾作用练习新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 第1课时　蒸腾作用 一、选择题 1．下面是制作叶片横切面的临时切片的实验步骤，正确的排序是(　　) ①将新鲜的叶片平放在小木板上　②横向迅速切割叶片　③右手捏紧并排的两片刀片　④选用最薄的一片制成临时切片　⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④ 2．2017·广东 叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是(　　) A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞 3．2017·德州 下列关于叶片结构的叙述，正确的是(　　) A．叶片表皮属于营养组织 B．叶片由叶肉和叶脉组成 C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 4．2017·贺州 南瓜植株生长旺盛时，每天根要吸收大量的水，其中大部分水的去向是(　　) A．组成植物体 B．留在植物体内 C．蒸腾作用散失 D．用于呼吸作用 5．2017·呼和浩特 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是(　　) A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速率越快 B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率 C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响 6．2017·滨州 植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是(　　) A．气温37 ℃，阴天，无风 B．气温37 ℃，晴天，有风 C．气温20 ℃，阴天，有风 D．气温20 ℃，晴天，无风 7．2016·宜兴 如图3－3－5是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是(　　) 图3－3－5 A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失 B．夜幕降临时，叶片的大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输 8．拔高题2017·苏州某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成图3－3－6。 图3－3－6 其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是(　　) A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① 二、非选择题 9．2016·阜阳如图3－3－7是植物蒸腾作用的实验装置示意图，实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题。 图3－3－7 (1)实验(一)探究的问题是：蒸腾作用主要是通过________进行的吗？ (2)实验(二)探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与________的多少有关。 (3)预测实验(二)的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；________袋壁内水珠最多；________袋壁内水珠较少；________袋壁内水珠最少。 (4)实验(二)的结论是_______________________________________________________。  详解详析 【课时作业】 1．D 2．B　[解析] 表皮上两个半月形的保卫细胞之间的空隙就是气孔，它的开闭受保卫细胞的控制，是气体进出叶片的“门户”。 3．C　[解析] 叶片表皮有保护作用，属于保护组织；叶片由叶肉、表皮和叶脉组成；叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用；叶片表皮上有气孔，只有光照最强烈的中午时关闭，其他时间则张开。 4．C　[解析] 植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失掉了。 5．A　[解析] 蒸腾作用能促进植物根对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，有效地散热，但并不能促进根对无机盐的吸收。 6．B　[解析] 植物蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。相对而言，在光照强、环境温度高、湿度小、空气流动大等状况下，蒸腾作用强。 7．B　[解析] 保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生命活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。 8．D　[解析] 植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，植物数量越多，大气湿度越大。裸地没有植物，大气湿度最小；灌木丛植物数量最多，大气湿度最大；草地次之。 9．(1)叶片　(2)叶片　(3)A　B　C (4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关