九年级美术上册 设计与生活 第5课《插花艺术》教案3 赣美版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 插花艺术 1教学目标 1.知识与技能:插花造型的基本原理及方法。 2.过程与方法:通过学生自己设计、自主探究、教师指导、师生共同总结得出插花造型基本原理。 3.情感与价值观:培养学生发现美、感受美、创造美;通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培养学生的探究创新意识;通过师生共同评价作品,教师鼓励学生让其感受到成功的喜悦,让学生有一种成就感;激发学生学习劳技知识及创作的欲望。 2学情分析 中学生经过对美术知识、技能的学习,能够提升审美能力和思维能力,形成创新意识。学生学习美术的效果不仅和学科特点有关,还和教师与学生在学习互动中投入感情的多少有关。 3重点难点 重点:插花的基本技艺,插花造型的构思和主题的设计。 难点:主题(花型)设计,掌握插花造型的技巧和方法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】教学过程 教学过程: (一)导入新课 (课题)插花艺术 引言: 花是大自然中至精至美的化身,即使是一片绿叶,一个花蕾,也能让眼目为之一舒,心灵为之一动,自然之花草具有一股逢勃的生气,也诠释着生命的瑰丽。爱生命,于是爱花,爱花至深,想着把它留在生活的每个角落,于是便有了插花。 插花被誉为“无声的诗,立体的画”。插花艺术是运用色彩和造型等手段,可以把人们引进幽雅,充满诗情画意的佳境中去。 今天这节课我们要进行插花实践。我们已经把插花有关的物品准备好了,让我们一起动手吧! 活动2【讲授】教学过程 (二)新授 1.(1)介绍插花的类型、花材和用具(2)师生共同欣赏一些插花样式。 2.教师制作一件插花作品。 (1)处理花材(2)插入容器(3)整形固定(4)定名写祝福话语 3.5个同学一个小组,自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。 学生以小组为单位,构思设计插花。 教师巡视辅导,发现问题及时解决,使学生通过实践取得脑手结合。 4.师生共同评价。 展示几盆现场实践的插花作品,由该组同学介绍创作思路,师生共同鉴赏并发表个人看法。 5.学生小组讨论一下自己在设计创作时,有哪些需要改进的。改进之后效果如何? 分析:作品完成后相互进行交流,提出改进意见,进一步完善、丰满造型,恰好地表达思想。 ⒍根据主题,给你的作品取一个相符的名字。 活动3【练习】教学过程 (三)小结 1.学生自评价表(给你们组的作品打个等级优、良、中、差) 2.老师讲评 (1)鼓励学生勤于思考,大胆创新设计的思想; (2)讲评好的作品,鼓励创新作品。 活动4【作业】教学过程 (四)结束语 当春节、母亲节、父亲节、教师节、中秋节、老人节、圣诞节快要来临的时候,如果你还没有想好送什么礼物,今天你学会了插花,老师建议你花很少的钱买一两朵花,再配上一些不用花钱买的花材,自己设计造型,再加上自己制作的小卡片,写上祝福的话语。会给他们带来多重的惊喜。