语言课程设计之电子词典.docVIP

沈阳工程学院 设计题 电子词典 系 别 系 别 学生姓名 指导教师 起止日期 信息工程系 班级 学号 职称讲师、讲师 :2009年6月15日起——至2009年6月26日止 洸扣工程孝紇 课程设计任务书 课程设计题 电子词典（第一组） 系 别信息工程 班级 学生姓名 学号 指导教师 职称讲师、讲师 课程设计进行地点：实训E 任务下达时间： 2009年6月15日 起止日期：2009年6月15日起——至2009年6月26日止 教研室主任 2009年6月15日批准 一、 课程设计的原始资料及依据 在计算机屮建立有限规模的电子英汉词典，利用程序实现电子英汉词典的查找、增加、 删除、修改等功能。查阅有关资料，进一步理解程序设计模块化的思想，并利用此思想编写 一个简单的电子词典。通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程, 提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。 二、 课程设计主要内容及要求 认真阅读资料，掌握程序设计模块化的思想。 要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构。 両出主要的功能结构图和主要模块的流程图。 实现功能： ⑴查找单词。 ⑵增加单词。 ⑶万年历 ⑷修改单词。 ⑸显示单词。 ⑹保存单词。 ⑺返回 ⑻帮助 ⑼退出 要求操作简单，用户界面友好。 运行程序，检查结果是否和理论值一致。 环境使用Windows，Turbo C环境。 三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题0、设计 0的、设备器材、设计原理及内容、设汁步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文 献等。一般不应少于3000字。 在适当位置配合相应的实验原理图、功能模块图、算法流程图等图表进行说明。应做 到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到 了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的0标。 课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨 水工整书写；打印时采用A4纸，页边距均为20mm,正文采用宋体小四号字，行间距18磅。 文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字， 表题与图题采用宋体五号字。 课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、0录、正文、体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与阁题采用宋体五号字。 5.课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、 。 设计完成后应提交成果的种类、:量、质量等方面的要求 设计完成后应提交成果的种类、 :量、质量等方面的要求 完成“任务书”中指定的功能，运行结果正确。 课程设计说明书。 五、时间进度安排 顺序 阶段日期 计划完成内容 备注 1 第1天 (2008.03.24 阅读资料 2 第2—3天 (2008.03.25—2008.03.26) 系统分析设计 3 第4一 8天 (2008.03.28—2008.04.04) 程序编制、调试及运行 4 第9天 (2008.04.05) 成绩评定 5 第10天 (2008.04.06) 撰写课程设计说明书 六、主要参考资料（文献） 谭浩强.程序设计基础.北京:清华大学出版社,2004 郭翠英.程序设计案例经典.中国水利电力出版社，2004 谭浩强著.《C语言程序设计》（第三版）清华大学出版社 张翔《C语言函数大全》电子工业出版社 沈阳工程学院 程序设计基础课程设计成绩评定表 系（部）：信息工程系 班级：计本083 学生姓名：刘国志 指导教师评审意见 评价闪容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献，收集资料；能制定课程设计方 案和日程安排。 0. 1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，fli勤怡况是否良好， 能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设H?任务，工作量饱满， 难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的 质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理， 文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐 全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 指导教师签名： 年 月 日 评阅教师评审意见 评价内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 査阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能 力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适屮。 0. 5 5 4 3 2 说明书的 质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理， 文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐 全，阁表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2