祝福多媒体辅助教学设计.docVIP

《祝福》多媒体辅助教学设计 （提 纲） 一、教学目标和设计 二、教材内容及重点难点分析 三、教学对象分析 四、教学策略设想 五、教学过程设计与分析 六、板书设计 合阳中学 李晓红、王正芳、乔洁 《祝福》多媒体辅助教学设计 一、学目标设计 把握人物形象，了解其典型性； 2、理解小说所揭示的深刻主题； 3、在多媒体辅助教学中，实现教学策略思想。 二、教学内容及重点，难点分析 1、周围人物对祥林嫂命运的影响； 2、小说悲喜交加的氛围和作者的感情基调。 三、教学对象分析 高中一年级学生对小说有所接触，阅读分析能力初步具备，所以在教学上，应发挥学生的主体作用，培养其“自主—协作”学习的能力。 四、教学策略设想 采用（建构“主义抛锚式”教学模式）进行本小说教与学，我按以下教学过程流程进行教学。 自主、协作 学生 质疑设问 自主、协作学习 诵读、品味 互评、众评 多媒 体反 馈矫 正 多媒体演示 多媒体演示 教师 抛 锚 探究、获释 意 义 构 建 鉴赏、升华 按这样的教学流程，就可在真正意义上实现了教师由“教”到“引、帮”的角色转换。教师主导作用的发挥，主要体现在教学策略、教学方法、教学媒体的设计制作和教师作为学生学习的引导者、帮助者的教学全过程中。