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走进高校放飞科学梦想 “带着所有的梦想和无数的问题，解开科学的奥秘；未来 的未来属于我和你，一起开创新世纪；不一样的夏天 （中南大学分营的营歌《不一样的夏天》）对于5 000多名 来自全国的优秀高中学生来说，2012年的夏天，因为科学营 而变得不一样。在这个夏天，他们走进40所全国重点大学 和中科院研究生院的校园，聆听大师讲述科技人生，了解科 技发展前沿，体验大学生活，开眼界、交朋友……他们参加 了 2012年全国青少年高校科学营活动。 高校科学营活动的缘起 中共中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家 创新体系建设的意见》明确提出，到2015年，实现我国公 民具备基本科学素质的比例超过5%，达到世界主要发达国家 上世纪90年代中期的水平。根据第8次中国公民科学素养 调查结果，2010年我国公民具备基本科学素养的比例还只有 3.27%，与发达国家差距明显，与建设创新型国家的要求很 不相称。提高全民科学素质是一项国家的长期任务和全社会 的共同任务，中国科协作为《全民科学素质行动计划纲要》 的牵头实施单位，坚持不懈地动员多方力量参与科普工作， 着力推动形成社会化科普工作格局，不断提高人民群众科学 文化素质。 《全民科学素质行动计划纲要》中明确提出，开展科学 教育、提高未成年人科学素质是提高全民科学素质的关键途 径。作为人才培养的重要阵地__高等学校和科研院所，拥 有高水平的师资力量和科研人才，拥有先进的科研基础设 施，拥有独特的科学与人文相融合的氛围，也拥有着对青年 人成长起到重要影响的社会与文化环境。为了进一步发挥大 学在提高青少年科学素质和科技创新后备人才方面的重要 作用，中国科协和教育部决定从2012年开始开展全国青少 年高校科学营活动。活动由中国科协和教育部共同主办，中 国科学院作为支持单位，41所全国重点高校，各省科协、教 育厅共同承办。 精心设计丰富多彩的科学营活动 2012年7月到8月，5 000余名来自全国各地品学兼优、 热爱科技的高中学生，在41所高校的校园里参加了为期7 天的科学营活动。为了让参加活动的中学生度过一个生动有 趣安全而又充满意义的夏天，各所承办高校都使出了浑身解 数，不仅在衣食住行方面为接待营员们作好了充分的准备， 还根据各校的特色，精心设计开展了丰富多彩的活动。 z与大师面对面，听院士名师讲述科技人生 科学营期间，许多享有盛名的院士、专家亲自为营员们 开设讲座或与中学生们面对面交流，不仅用深入浅出的语言 交流科学发展的前沿信息，更从自己从事科学研究的经历来 与孩子们分享人生感悟，激励和鼓舞年轻人不仅要树立远大 理想、勇于创新，还要踏踏实实地做人、做学问。 8月5日下午，作为北京科学营的一项重要联营活动， 在北京9所高校参加活动的1 300名北京科学营营员齐聚清 华大学新清华学堂，聆听了诺贝尔物理学奖获得者、清华大 学高等研究院名誉院长杨振宁先生主题为《我的中学与大学 经历1933—1942》的成才励志报告。杨振宁先生讲述了自己 由小学到大学的学习经历，并从中阐发了他对为人、为学、 为社会的思考与见解。在报告中，他回忆起西南联大时期的 学习生活，虽然条件艰苦，“一壶茶再加一盘花生米就是享 受”，但“从不苦楚、不颓丧”，因为“起来，不愿做奴隶 的人们”的忧患意识使他和他的同学们奋发图强，而且正是 国家的艰苦时期带来了向前发展的机遇，使得他们的知识、 能力在建设现代化社会的时代得以发光发热，使得中国走向 了强大，民族得以复兴！他向同学们呼吁，“请不要忘记抓 住大时代所给你们每一个人的机遇”。 在中国科技大学的校园里，中国科学院郭光灿院士的报 告带领营员走进了 21世纪最热门的量子研究领域，通过生 动的事例、风趣的语言和活泼的漫画向营员们展现了出一个 怪异而神奇的量子世界。而为了这场报告会，有恙在身的郭 光灿院士是直接从医院赶到了现场，报告结束后还与营员们 进行了深入的交流，认真回答同学们提出的各种问题。郭院 士的这种精神也深深地打动了在场的每一个营员。来自宣城 中学的带队老师陈建说：“这次讲座给了高中生和院士一个 近距离接触的机会，这是学生们成长中的一笔宝贵财富，而 郭院士带病来为我们作讲座，更是为同学们的人生观、价值 观的树立，做了一个好榜样。” 院士名师的讲座和报告主题多样，不仅有科学技术的发 展、励志成才的故事，还有哲学、历史、文学和艺术，而这 些内容也反映出大学文化环境的多样与广博。如，著名超导 电子学家吴培亨院士为江苏科学营的所有营员作了题为《科 学与艺术》的专题讲座，提出“创新”是科学与艺术的连接 方式，进而用大量生动有趣的事例，向营员们阐释艺术是如 何启迪科学家的科学研究。再如厦门大学人文学院朱水涌教 授的《鲁迅在厦大的那些日子》讲座，解读了鲁迅先生在厦 大任教期间的点滴轶事，还挑选