幼儿园教师-幼儿园里好事多教案.docVIP

精选财经经济类资料 最新财经经济资料感谢阅读 ~ PAGE \* MERGEFORMAT 1 ~ 幼儿园教师-幼儿园里好事多教案 幼儿园大班选图编述教案：春天里的故事 　　设计意图： 　　我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达，但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的表情、语言来连贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中实物的内容、情节。 　　2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。 　　活动准备：自制课件 　　活动过程： 　　一、感知理解讲述对象。 　　春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。 　　1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。 　　参考语：这是柳树，这是一棵怎样的柳树呢？ 　　2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成一句或一段完整的话。 　　参考语：谁在放风筝？心情怎样？用一句完整的话来说一说。 　　二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。 　　全屏显示8张图片，再现讲述对象。 　　1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事？ 　　2、我们先一起来讨论一下，该怎样编故事？要注意哪些问题？ 　　a、完整：比如，什么时候？在什么地方？有谁？干什么？发生了什么事？心情如何？结果怎样？要让人听明白是怎么一回事。 　　b、运用优美的词语讲述，要给人一种美的享受。 　　c、运用不同的音量、声调，有表情地讲述。 　　d、加上一个恰当的故事名字，围绕故事名字讲述。 　　采用自由式或结伴式先进行编述，再在集体面前个人讲述。 　　采用幼儿点评与对比点评进行评价，提高孩子讲述能力。 　　三、延伸讲述 　　回家把自己选择的图片画在纸上，组合成一幅美丽的画，然后请爸爸妈妈帮助你，把你编的完整、优美的故事写在图画的下面，带来让大家一起来分享。幼儿园音乐教案春天里来 　　春天里来 　　1=E 4/4　　　　　　　　　　　　　　　　　　5 6春天百花 香　　 当头 照 6 56 5 32 1 23 2 | 1 23 2 1 23 2 | 2 5 5 32 1 23 2| 2 5 5 | 照着 我的 花衣裳 啷里个啷 啷里个啷走过田野 和山 冈 蝴蝶飞呀蜜蜂 忙 　　处处是春光 啷里个啷啷里个啷啷里个 啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个 啷 　　活动目标 　　1.在老师的提示下，探索如何使用图示理解，记忆歌词。 　　2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 　　3.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验自主学习带来的快乐。 　　活动准备 　　1．图谱一张，歌词图片。 　　2．幼儿已有关于春天的认知经验。 　　活动过程 　　一、谈话引入课题，交待学习任务。 　　1.师：现在是什么季节？ 　　请幼儿唱一首以前学过的有关春天的歌曲。 　　2.师：刚刚唱的歌曲中描写了那些有关春天的景色啊？ 　　3.师：今天，我们学唱一首春天的新歌《春天里来》。 　　二、欣赏歌曲，熟悉理解歌词。 　　1.教师演奏歌曲《春天里来》，请幼儿听歌曲中描写春天的景色的词句。 师：歌里都唱了些什么？ 　　(在这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在总图谱的下面，并边放图片边说相应的歌词，以帮助幼儿熟悉歌词。) 　　2．师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那我就再唱一遍，这次可要更仔细听。 　　(幼儿再次倾听教师的范唱，并把前面未说出的歌词补充完整。教师出示所有小图片放在总图谱下方。) 　　3．学习副歌部分。 　　师：(出示“拨浪鼓”的图片。)你们看，这幅图应该怎么唱？ 　　幼：啷里个啷！ 　　师：你们是怎么知道的呢？ 　　幼：因为拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。 　　师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长。 　　幼：一共三次，最后一次最长。 　　师：你们的小耳朵真灵！ 　　(教师边说边把三幅拨浪鼓的图分别摆在总图谱的相应位置上。) 　　师：(手指第一幅拨浪鼓幽。)请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？ 幼：不一样。 　　幼：前面三个小鼓有两根小鼓绳，后面的那个没有。 　　师：它们长得不一样，发出的声音也就不一样。一种发出“啷”的声音，一种发出“啷里