2017-2018学年高中生物第章动物和人体生命活动的调节第节通过激素的调节Ⅱ课件.pptVIP

第2章　动物和人体生命活动的调节 第2节　通过激素的调节 (Ⅱ) 1.结合教材图2－11，构建甲状腺激素分泌的分级调节模型，进一步理解反馈调节的内容。 2.举例说明激素调节的特点。 目标导读 重难点击 甲状腺激素分泌的分级调节。 方式一： 右图是一对亲兄弟：哥哥21岁，却像个长不大的 孩子，1.33米的个子，嗓音稚嫩；弟弟19岁，身高 已经达1.96米，还在不断增高，被人称作“小姚明”， 兄弟俩身高差距巨大是生长激素分泌不正常引起的。 看来体内激素的含量过高或者过低都会影响正常的 生命活动，那么正常人体是如何保证体内激素的分泌 水平的？激素调节有哪些特点呢？ 方式二： 复习导入： 复习：(1)什么是激素调节？ (2)激素是怎样调节生命活动的？ (3)人体是如何调节血糖平衡的？ 通过对血糖平衡调节的学习，我们已感受到激素对生命活动调节所起的重要作用。请同学们思考：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷会作出哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 一、甲状腺激素分泌的分级调节 二、激素调节的特点 对点训练 当堂检测 自查自纠 答案 1.甲状腺激素分泌的分级调节 (1)图中有三级腺体，分别为：a. 、 b. 、c. 。 (2) 图中有三级激素，依次为：甲：