2018_2019学年高中数学数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充与复数的概念课件新人教A版.pptxVIP

数　学;第三章;十六世纪，人们在讨论一元二次方程、一元三次方程的根时，为了研究问题的需要引入了复数．复数是由意大利米兰学者卡当首先引入，经过达朗贝尔、棣莫弗、欧拉、高斯等人的工作，此概念逐渐为数学家所接受．高斯把复数与平面上的点一一对应使得复数与向量、解析几何、三角函数等密切联系起来．复数有向量表示、三角表示，指数表示等，满足四则运算等性质．它是复变函数论、解析数论、傅里叶分析、分形、流体力学、相对论、量子力学等学科中最基础的对象和工具．随着科学和技术的进步，复数理论不但对于数学本身的发展有着极其重要的意义，而且为证明机翼上升力的基本定理起到了重要作用，并在解决堤坝渗水的问题中显示了它的威力，也为建立巨大水电站提供了重要的理论． 学习本章要注意感受人类理性思维在数系扩充中的作用．;3．1　数系的扩充与复数的概念;1;自主预习学案; ;1．数系扩充的脉络、原则 脉络：自然数系→整数系→有理数系→实数系→_______ 原则：数系扩充时，一般要遵循以下原则： (1)增添新元素，新旧元素在一起构成新数集； (2)在新数集里，定义一些基本关系和运算，使原有的一些主要性质(如运算定律) _____适用； (3)旧元素作为新数集里的元素，原有的运算关系_________； (4)新的数集能够解决旧的数集不能解决的矛盾．;－1 ;a＝c且b＝d ;(2)集合表示：;C ;2．若复数z＝a2－3＋2ai的实部与虚部互为相反数，则实数a的值为_________． [解析]　由条件知a2－3＋2a＝0， ∴a＝1或a＝－3． 3．若复数z＝(m＋1)＋(m2－9)i0，则实数m的值等于_____．;4．实数m分别取什么数值时，复数z＝(m2＋5m＋6)＋(m2－2m－15)i (1)是实数；(2)是虚数；(3)是纯虚数；(4)是0．;互动探究学案;命题方向1　?复数的概念;(3)判断下列命题的真假． ①若x，y∈C，则x＋yi＝1＋2i的充要条件是x＝1，y＝2； ②若实数a与ai对应，则实数集与纯虚数集一一对应； ③实数集的补集是虚数集． [解析]　(1)对于①，当z∈R时，z2≥0成立，否则不成立，如z＝i，z2＝－1＜0，所以①为假命题； 对于②，2i－1＝－1＋2i，其虚部为2，不是2i，所以②为假命题； 对于③，2i＝0＋2i，其实部是0，所以③为真命题． (2)由题意得：a2＝2，－(2－b)＝3，所以a＝±，b＝5． (3)①由于x，y都是复数，故x＋yi不一定是代数形式，因此不符合两个复数相等的充要条件，故①是假命题． ②当a＝0时，ai＝0为实数，故②为假命题． ③由复数集的分类知，③正确，是真命题．;『规律总结』　判断与复数有关的命题是否正确的方法 (1)举反例：判断一个命题为假命题，只要举一个反例即可，所以解答这类型题时，可按照“先特殊，后一般，先否定，后肯定”的方法进行解答． (2)化代数式：对于复数实部、虚部的确定，不但要把复数化为a＋bi的形式，更要注意这里a，b均为实数时，才能确定复数的实、虚部． 特别提醒：解答复数概念题，一定要紧扣复数的定义，牢记i的性质．;〔跟踪练习1〕 ①1＋i2＝0； ②若a，b∈R，且ab，则a＋ib＋i； ③若x2＋y2＝0，则x＝y＝0； ④两个虚数不能比较大小． 其中，正确命题的个数是(　　) A．1　　　 B．2　　　　 C．3　　　　 D．4 [解析]　选B．对于①，因为i2＝－1，所以1＋i2＝0，故①正确． 对于②，两个虚数不能比较大小，故②错． 对于③，当x＝1，y＝i时x2＋y2＝0成立，故③错．④正确．;命题方向2　?复数的分类;『规律总结』　1．判断一个含有参数的复数在什么情况下是实数、虚数、纯虚数，首先，参数的取值要保证复数有意义，然后按复数表示实数、虚数、纯虚数等各类数的充要条件求解． 2．对于复数z＝a＋bi(a、b∈R)，既要从整体的角度去认识它，把复数z看成一个整体，又要从实部与虚部的角度分解成两部分去认识它． 3．形如bi的数不一定是纯虚数，只有限定条件b∈R 且b≠0时，形如bi的数才是纯虚数．;〔跟踪练习2〕 实数k为何值时，复数z＝(k2－3k－4)＋(k2－5k－6)i是(1)实数？(2)虚数？(3)零？;命题方向3　?复数相等的条件 ;『规律总结』　一般利用复数相等的充要条件，可由一个复数等式得到两个实数等式组成的方程组，从而可确定两个独立参数．复数相等是实现复数向实数转化的桥梁．;〔跟踪练习3〕 已知M＝{1，(m2－2m)＋(m2＋m－2)i}，P＝{－1，1,4i}，若M∪P＝P，则实数m的值为______． [思路分析]　由M∪P＝P知，M是P的子集，从而可知(m2－2m)＋(m2＋m－2)i＝－1或4i，利用复数相等的条件可求得m