三年级上年级数组集体备课记录.docVIP

三 年级数学组集体备课记录 集体备课时间： 11 月 26 日 下 午 地点： 四年级办公室 出席教师： 余利亚 李春明 罗红梅 主讲人： 余利亚 集体备课内容： 四边形的认识 教师研讨记录 教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第34～36页的内容。通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。 教学重难点 能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 教学过程设计 导入部分 多媒体课件播放同学们放学时的情景（主题图）。 师：这是我们熟悉的场景，你都发现了什么？ （小组讨论） 小组反馈，汇报结果。（学生说的同时，课件闪出各种图形） 师：你能将这些图形进行分类吗？ 二、讨论、抽象出四边形的概念 1．课件隐去其他图形（三角形，圆形），抽象出四边形。问：这些图形是一类的，叫什么名字呢？ （四边形）（板书课题） 为什么叫四边形？它们有什么特征？（小组讨论） 2．引申。师出示长方形和正方形，再出示两个不规则四边形。 三、动手实践，寻找四边形（活动中配以音乐） 1．围一围。 活动内容：请学生在钉子板上围出自己想象的四边形，教师参与活动。 反馈展示（有长方形、正方形、梯形、平行四边形以及不规则四边形） 2．涂一涂（教材35页例1）。 活动内容：（课件）把你认为是四边形的图