2018年秋九年级语文上册 第23课 三顾茅庐（第2课时）课件 新人教版.pptxVIP

23 三顾茅庐 第二课时课时目标■掌握小说中诸葛亮的形象特征。■体会烘托这一写作手法在文中的使用。■体会小说情节发展的特点。重点难点■分析小说中诸葛亮的形象特征。■体会烘托这一写作手法在文中的使用。诗词导入蜀 相杜 甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗是写谁的呢？诸葛亮三读课文，探究人物形象★圈画出文中与诸葛亮相关的描写内容。★小组合作，讨论并归纳诸葛亮的形象特点。★文中诗词对于表现诸葛亮的形象起到了什么作用？★你认为使孔明最终决定出山辅佐刘备的主要原因是什么？★作者用了哪些方法体现诸葛亮的特点？★归纳诸葛亮的形象特点。 远见卓识，高雅不群、超拔不凡、不出门便知晓天下事。★文中诗词对于表现诸葛亮的形象起到了什么作用？从不同方面表现了诸葛亮的才华和人生追求。★你认为使孔明最终决定出山辅佐刘备的主要原因是什么？■刘备的诚意感动了诸葛亮。■诸葛亮既有安邦定国之才，亦有建功立业之志。躬耕南阳不过是虽逢其时，未逢其主的权宜之计。★作者用了哪些方法体现诸葛亮的特点？语言描写、外貌描写、侧面描写。研读资料，体会曲折跌宕的艺术一、层层渲染，塑人物深入文本之中，去看一看刘备都历经了怎样的曲折？三顾茅庐.doc前两次拜访★四人为一小组，任选一个人物，通过语言、动作、外貌分析其性格及