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态度视角下民族团结有效性总结 　　摘 要 态度是个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态，它属于心理学和社会学共同研究的范畴。人们对不同民族及其文化、习俗等衍生物的态度直接反应了民族团结的效果，文章从语言态度、交往态度、内隐态度和态度的改变四个方面分析了近十年学者们对民族团结有效性进行的研究。 　　关键词 态度 民族团结 有效性 综述 　　中图分类号：D633 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.10.073 　　Summarize of the Effectiveness of National Solidarity 　　From Perspective of Attitude 　　ZHANG Lijuan 　　（College of Economics and Management， Tarim University， Alaer， Xinjiang 843300） 　　Abstract Attitude is a kind of internal psychological state with certain structure and stability which is held by individual itself to social existence. It belongs to the category of psychology and sociology.Their attitudes towards different ethnic groups， cultures and customs directly reflect the effect of national solidarity. This paper analyzes the effectiveness of national solidarity in the past ten years from four aspects： language attitude， communication attitude， implicit attitude and changing attitude. 　　Keywords attitude； National Solidarity； effectiveness； summarize 　　态度是个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态，有认知、情感、和行为三种成分，[1]属于心理学和社会学共同研究的范畴。新疆是一个多民族、多元文化的省份，民族团结是各民族人民群众对本民族、其他民族和中?A民族及其在漫长的历史长河中所衍生语言、文字、文化、习俗、宗教信仰等客观存在所持的看法和行为表现，它直接影响着不同民族间的团结友好，影响着人们对国家、对中国特色社会主义、对中华民族的认同和归属。人们对不同民族人民群众的认知、情感和行为方式即态度，直接体现了我们民族团结教育的效果。 　　纵观近十年从态度理论研究民族团结教育有效性的论文，笔者发现从知网搜索“民族团结教育时效性”有268篇文献，搜索“民族团结有效性”有93篇文章，搜索“态度 民族团结”有23篇文章，搜索“态度 民族团结教育有效性”只有1篇文献，可见目前从态度理论视角下研究民族团结教育还处于起步阶段。 　　1 语言态度与民族团结教育 　　语言是人们交往的重要工具，是民族成员之间交往互动、交流感情进行文化传承和相互学习的媒介，也是维系民族认同的纽带，能促使人们在认知、情感、行为上达成一致性，促进认同感。语言态度主要指人们对一种语言或文字的社会价值形成一定的认识或做出一定的评价，而这种评价将会影响人们对语言的使用，尤其是少数民族成员。因此，民族语言态度的调查可以反映人们对该语言的情感，继而反映出对该民族的情感，是民族团结教育的有效载体。在对广西、[2]云南[3、4]和在京的少数民族大学[5]生进行了调查，发现上述地区少数民族大学生对普通话、本民族语和英语的地位、功能及发展前途等都持有较为肯定的看法和态度，但是程度不一，普通话程度最高，本民族语次之，英语最低；同时少数民族大学生对本民族认同程度较高，有着明确而又积极的民族认同，对自己的民族有强烈的归属感和自豪感，并认为自己的命运和本民族的命运息息相关，且大学生本民族认同和对本民族的语言态度之间存在显著的正相关，与本民族语言水平也呈显著的正相关，研究还显示语言态度和使用者从小的生活环境、性别有关。少数民族大学生对普通话的极高肯定说明他们对自己身为中华民族的一分子的认同，同时也说明了他们希望通过普通话的学习来掌握先进的文化知识促进本民族繁荣发展，同时也有利于少数民族大学生和汉族同胞交流交往，促进