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高职教育的动漫设计与制作中存在的问题 　　摘要：21世纪以来，动漫行业以不可抵挡之势席卷中国，很多人爱上动漫并且愿意把动漫作为终身行业。在高职院校中，动漫设计与制作专业也变得火热、受欢迎，但它存在的问题也是不容忽视的。本文介绍了高职教育动漫设计与制作专业存在的问题，并且笔者针对这些问题提出了相应的对策，目的在帮助动漫设计与制作专业的学生学到的知识能够得到实际运用。　　关键词：高职教育；动漫设计与制作；问题与对策　　1前言　　动漫设计与制作专业是一个有吸引力的专业，特别是在近几年中国动漫行业的风靡之下，动漫设计与制作专业变得更加火热。随着这个专业的兴起，高职院校的动漫设计与制作专业方面存在的一些问题也渐渐暴露出来，以学生专业素质低。教师队伍水平有问题、课程设计的实践性不够为主，一系列问题也亟待寻找解决对策。　　2高职教育的动漫设计与制作专业存在的问题　　目前来看，高职教育的动漫设计与制作专业存在着一下几个问题：学生的专业素养低在高职教育中，动漫设计与制作专业的学生普遍存在学生学习能力弱、自主学习性低、创造性不高等问题。要知道，对于动漫设计与制作专业的学生而言，缺乏创造力和创新能力就如同画家没有画笔、摄影师没有相机一样。创造力和创新能力是动漫设计与制作专业学生的灵魂，而高职院校的学生缺少对知识的热情，不能够很好地使用知识、运用知识，正因为基础薄弱，因此在培养创造力和创新能力的时候跟不上思路，也无法达到动漫设计与制作专业所要求的创造力和创新能力。优秀专业教师缺乏中国的动漫行业不像日本那么热门，在这一领域缺乏高素质的人才。虽然我国目前在这一方面也加大了培养力度，但是由于有些学校自身的动漫设计与制作专业的历史较短，师资队伍的素质较低，无法真正推动这个专业的发展，帮助学生真正学习知识，把握动漫设计与制作。在目前的高职院校中，师资队伍参差不齐，对于动漫设计与制作专业方面的人才培养也是一大约束。教师自身专业素质不够硬，更别说能把知识传授给学生了，帮助学生养成良好的学习能力，使得学生了解动漫设计与制作，并且运用自己的创造力进行动漫制作。课程设置实践性弱其实，课程设置涉及颇多。包括教学目标、授课内容、课堂教学等等。现在的高职动漫设计与制作专业的课程设置存在着实践性较弱的问题。这里的实践性指的是课程教授与未来的专业实践联系较弱。另一方面，课程教学设置也不合理。高职学校中，学生的学习时间为3年，但是大部分课程都被分配于理论知识的学习，而真正能够提高学生动漫设计与制作能力的课程较少，使得学生对专业知识的把握力度弱，甚至不能把握专业知识，这其实是一个非常大的弊端。　　3解决动漫设计与制作专业存在的问题的对策　　目前，在高职院校存在着以上一些问题，针对这些问题，笔者在这里提出了一些解决对策：明确专业人才发展方向学生综合素质低是可以通过学校的培养加以提高的。对于学校而言，必须要明确本校的动漫设计与制作专业的人才发展方向，不能放任学生，而要用制度管理学生，帮助学生找到适合自己的道路。目前的动漫领域的人才可分为创意类、设计类、技术类、经营类。学校要致力于帮助每一位学习动漫设计与制作的学生找到自己的定位，不断提高自己的专业素质和能力，提高自己的创造力和创新能力，以适应社会的需求和变化。建立健全教师培训制度高职院校的动漫设计与制作专业师资力量不够的问题很好解决。学校可以建立教师培训制度，聘请专业的动漫设计与制作大师对教师进行培训。这里的培训不仅是指帮助提高教师自身的专业知识，提高教师的专业能力，使得教师真正地东动漫，而且热爱动漫，了解动漫设计与制作的相关软件和程序，还指的是能够提高教学的教学能力，帮助动漫设计与制作专业的教师能够高效、有效地传授学生知识，帮助每一个学生成才。教师培训制度应该是一个健全的、系统的制度，有管理、培训、财务组织等，是一个自上而下的组织。这样一来，不仅方便管理教师和相关人员，也便于学校在招聘动漫设计与制作专业教师的时候也有一套完整的程序，从源头上保证师资的能力。着力提高专业的实践性目前高职院校中动漫设计与制作专业的实践性较弱问题严重，因此要着重解决这一问题。学校可以设置一些实践课程，多给学生自由发挥个人能力的机会，也帮助学生在实践中学习知识，培养学生的学习兴趣。另外，学校还可以与校外的动漫企业进行合作，推行强强联手的策略，增加学生去企业实习的机会，帮助学生在实习中真正提高自身的动漫设计与制作能力。　　4结束语　　近些年来，中国的动漫行业也渐渐兴起，越来越多的人对动漫感兴趣，喜欢动漫并且爱上动漫。在高职院校中动漫设计与制作专业虽算不上热门专业，但也不乏喜欢动漫设计与制作的学生。高职院校的动漫设计与制作专业的课程教育也是为了给社会培养出动漫人才，以适应社会的需求。现在的高职院校动漫设计与制作专业依旧存在着很多问题，当务之急就是