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XX秋版小学数学三年级上册第四单元两,三位数除以一位数教案 　　篇一：XX新苏教版小学三年级上册数学第四单元(两、三位数除以一位数)教案 　　小学三年级上册数学第四单元（两、三位数除以一位数）教案  　　小学三年级上册数学第四单元（两、三位数除以一位数）教案  　　小学三年级上册数学第四单元（两、三位数除以一位数）教案  　　篇二：XX苏教版三上第四单元《两三位数除以一位数》教案  　　XX苏教版三年级上册第四单元《两三位数除以一位数》教案  　　整十整百的数除以一位数的口算  　　第一课时  　　教学内容：教材第48-49页。  　　教学目标 1、探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。  　　2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习  　　惯。  　　3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。  　　教学重 难 点  　　教学过程  　　一、复习导入  　　1、口答：20里面有（ ）个十，46里面有（ ）个十和（ ）个一，70里面有（ ）个十。  　　2、解决问题：把18支铅笔平均分给3个班，每个班分得几支？  　　口答算式：18÷3=6（支）  　　你是怎样想的？  　　学生交流，汇报。（把18支铅笔平均分成3份，每份是6支）  　　谈话：前面我们学习了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们学习整十、整百数除以一位数的口算。（板书课题：整十、整百数除以一位数的口算）  　　二、互动新授  　　1、教学整十数除以一位数  　　（1）3个20是60,60除以3等于20；  　　（2）6个十除以3得2个十，是20；  　　（3）6÷3=2,60÷3=20  　　谈话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。  　　小结：口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。  　　教学整百数除以一位数  　　出示例1后的“试一试”：600÷3=  　　学生独立完成后，汇报交流。  　　小结计算方法：口算整百数除以一位数，可以把被除数看成几个百，再想几个百教学重点：掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。 教学难点：计算方法的探究教学准备 课件 共15课时 　　除以除数等于多少个百；也可以用被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也可以用被除数百位数上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。 　　3、教学几百几十除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个是除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后 算得的结果就是几个百。  　　教学几百几十除以一位数。  　　出示教材例2，学生读题。  　　谈话：怎样列式？你能口算吗？  　　小组交流，汇报交流结果。  　　教师小结方法：口算几百几十除以一位数，可以把被除数看成几十几个几，再想几十几除以除数等于多少个十；也可以用被除数百位和十位上的数除以除数，商是多少，最后得到的结果就是多少个十。  　　三、巩固练习  　　1、想想做做第1题  　　让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别，帮助学生形成算理。  　　小结方法：学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数，只要在后面添相应个数的0.  　　想想做做第2题  　　指名学生口算，说说想法。  　　想想做做第3题  　　学生独立连线，集体订正交流。  　　4、想想做做第4题  　　提问：怎样求一个数是另一个数的几倍？（一个数除以另一个数）  　　学生独立完成，同桌互相检查。  　　想想做做第5题  　　谈话：同学们，你们喜欢打乒乓球吗？看他们正在进行双打和单打（出示题目） 引导学生联系生活实际探究解决问题的办法。  　　列式计算，然后组织交流。  　　注意提醒学生，单打2人一组，双打4人一组。  　　想想做做第6题  　　引导学生观察长方形。  　　提示：长方形被平均分成多少份？阴影部分是其中的一份。  　　学生列式计算，交流评价。  　　四、课堂小结  　　提问：这节课你有什么收获？  　　两、三位数除以一位数（首位能整除） 共15课时 第二课时  　　教学目标 1、学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。  　　2、运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。  　　教 学  　　重 难 点 重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法