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《小鹰学飞》教案设计 《小鹰学飞》教案设计 教学目标： 随文认识本课的部分会写的生字和只识不写的生字。 正确、流利地朗读课文，借助提示语读出人物情感 的变化 从小鹰学飞的过程中，感悟学无止境的道理。 教学重、难点 指导学生借助提示语读出人物的情感，能够分角色 朗读课文。 使学生懂得学无止境的道理。 教学过程： 大家喜欢读故事吗？能告诉老师读过哪些故事吗？大 家真是爱阅读的孩子！咱们都要养成爱阅读的好习惯！（设 计意图：共享学生的阅读成果，激发更多学生的阅读兴趣。） 一、激趣导入。 它是今天，老师给大家带来了一位好朋友。（出 谁？鹰（出示拼音，齐读，强调要读准后鼻音）。 它是 生活中大家见过鹰吗？老师给大家带来了一组图片 请大家欣赏。“鹰”是鸟类的一种，嘴巴弯弯，有长而尖锐 的爪子，翅膀有力，能够飞过高山，在天空自由翱翔，被称 为“飞行高手”。 刚出生的小鹰是不会飞行的，它是怎样成为飞行高手 的呢？今天我们就来学习童话故事《小鹰学飞》。（板书）读 题。 （设计意图：观赏“鹰”的图片、听教师简介，初步感 知“鹰”，激发学生学文的兴趣。） 二、初读感知。 请大家打开课本，听老师范读课文，听的时候要注意： 眼睛看字，耳朵听音。字字入目，声声入耳。（大家听得真 专心！）请大家标出自然段序号。（设计意图：培养学生“听” 的习惯。） 三、引入情景，读中感悟。 1.学习第一、二自然段。 （看图，